傳統文化啟蒙精華讀本【蒙學十三經】發布

由中華文化促進會、中共唐山市委宣傳部等主辦的『中華傳統文化啟蒙精華讀本【蒙學十三經】發布會』25日在京舉行。

蒙學，也叫『蒙館』。【辭海】的解釋是：『中國舊時對兒童進行啟蒙教育的學校。教育內容主要是識字、寫字和倫理道德教育。宋代以後教材一般爲【三字經】、【百家姓】、【千字文】、【蒙求】、【四書】等。沒有固定年限。採用個別教學，注重背誦、練習。』

這套【蒙學十三經】由河北省社會科學院語言文學研究所原所長、研究員張聖潔主編，十餘位古籍整理專家、古典文獻學者及優秀教師精心結撰。特點十分鮮鰨?/p>

一、甄選經典教材。大致的標準是：流傳年代久遠，群眾認可度高；內容實用且封建性的糟粕較少，語言簡明生動；篇幅以精短爲主，多選由韻語編成而易誦易記者。最終選定了現在的十三部頗具經典意味的蒙學讀物，並從內容上(兼顧形式)大略分爲四類：識字類，【三字經】、【百家姓】和【千字文】；訓誡類，【小兒語】、【弟子規】、【朱子家訓】、【名賢集】和【論語】；韻語類，【千家詩】和【聲律啟蒙】；典故、知識類，【蒙求】、【龍文鞭影】和【幼學瓊林】。

二、正音以便誦讀。【蒙學十三經】給十三篇的正文全部標註了漢語拼音。其中對許多多音字作了辨析。如在【弟子規】中，編者給正文『勿踐閾，勿跛倚』的『跛』字注音bì,並在注釋中說明：『讀bǒ時指「腿腳有毛病，走路時身體不平衡」。』對不少通假字作了辨識，如【論語・學而】中『其爲人也孝弟』的『弟』通『悌』，讀tì。對一些在不同語境中必須破讀(變讀)的字音作了標註。對音同而聲調不同以致意義有別的字，也加以區別。對古代專名與某些詞語的特殊讀音也作了標註。

三、詳註以釋疑惑。如【三字經】中所述歷史部分不足三百六十字，注文有六千餘字，約爲正文的十八倍。

四、審核以正誤訛。對所涉人物、事件等，均盡力核查一手材料，力求史實及引文確鑿無誤。

清華大學中國古典文獻研究中心主任、中華書局原總編輯傅璇琮作爲該書顧問發言。他表示，近年國學熱的興起，對傳統文化日漸重視，使得蒙學這一獨具特色的古代教育方式慢慢被人們發現、研究、繼承，蒙學教材的整理出版如雨後春筍。但由於市場因素制約，不少教材出版倉促，不同程度存在著標音不準甚至沒有標音、解釋簡陋甚至錯訛、校對粗劣、引文失查、史實不確乃至臆改典故等瑕疵，不但不符合國家出版規定，也對讀者不負責任。面對這樣的局面，亟需一套選材精當、質量上乘的讀物，不惟滿足市場需求，亦且尊重傳統，矯正視聽。

中華文化促進會駐會副主席金堅范認爲，這些蒙學讀物，涵蓋著豐富的歷史文化知識，還傳遞著思維方式、價值觀和道德觀，『潤物細無聲』地滋潤著人們的心田。(應妮)