| 【成人之美兮】，梁衛星著，花城出版社，2010年1版，2011年2印，290千字，26元，兩印合計萬冊。
臨近期末，課程基本結束，宅在家裡，從從容容讀了一本當代小說。 從容是我的讀書狀態，但心態卻是越讀越沉重。作者在書中描繪的、思考的那些基礎教育的不合理狀態，我在二十年前就開始體驗到了，我有十年的切膚之痛。最後，當我發現我不能幫助學生改變命運的時候，我試圖改變一下自己的生活，於是，我成了一名逃兵。在我逃跑的時候，新一輪教改正在推廣，根據我在中學最後一班崗位上接受的培訓，領導者試圖讓我們相信今後的教學將科學而合理，學生會自主學習，實現人的全面發展，而教師將得到合理而科學的考核。師生都將從繁冗、繁重的考試排名中解脫，去終身學習，不斷發展自己，和新課程一同成長。但眼下的這本小說卻告訴我，十年來，儘管教改花樣不斷翻新，但教育考核機制、體制、本質一成不變，各種減負的提法與做法不過成了師生們的新的、更為沉重的負擔。 我家裡恰好有一位經常帶高三的重點中學語文教師，也有一個正在讀初三的重點中學學生。當老師的剛過中年，已經身心俱損。念書的那位往往開學時白白胖胖的去，放假時尖嘴猴腮的歸。一到周末回家提起學校似乎僅餘怨恨，每每面對成堆的作業欲哭無淚。我嘗試着鼓勵他不聽老師話，偷工減料、不求上進、做個『壞孩子』又何妨。可他哭着對我說：『我想學好。』又說：『老師說：考不到前十就死去。』聽了這話，我差點哭了。過去我總覺得那些學習有困難的孩子被應試教育過早的拋棄了，是不幸的，沒想到乖孩子也許受害更深。魯迅說：『救救孩子』，現在我算明白一點這吶喊聲有多麼沉重了。 錢理群說這是一本教育小說，但我估計它並不會產生當年【班主任】那樣的轟動效果，也不會對推動教改有太大效果。因為現在的社會比起二三十年前更為麻木不仁。當太多不合理普遍存在的時候，不合理就成了合理。好比官員貪腐，當年毛太祖僅誅劉青山、張子善二人，便可震懾全國；可現在判處高級幹部隔三差五，群眾反而不在乎了。 作為一本小說，此書當然有不少缺陷，比如，人物形象太單薄，平面化。人物對話太死板，幾乎是作者的傳聲筒。情節粗枝大葉，缺少波瀾起伏。對社會的體認也有誤區，比如為了證明中學教師海無言有才，就說他在國家級刊物發了多少文章，作者大概不了解中國高校與刊物特點，不知道很多所謂的高級刊物發表的並非高級水平文章，而僅僅是高級人物的文章而已。此外，對中國教育和語文教學，作者有理想卻沒辦法，至少沒提出什麼有效的好辦法，海老師的那一套是鬧着玩，且把語文教學徹底工具化了，並非良方。這雖然是全書最大的不足，但我們也不能太求全責備。因為我國改革歷來靠權力推動，知識分子能達到啟蒙的目的就不錯了，更何況還常常找不到啟蒙的機會呢。 但我還是要挺一下梁衛星，畢竟他是一名中學基礎教育的堅守者，是一個嚴肅的思考者，是一位尚存理想的人。僅此，便足以讓我肅然起敬了。 作者:朗潛紀聞 來源：新浪博客 |
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