| 十動然拒、喜大普奔、累覺不愛、人艱不拆……這些看着也是四個字的詞，你知道它們是幾個意思嗎？先不管幾個意思，你至少要知道，它們有個共同的名字，叫作――網絡新成語。
網絡世界裡，想要跟上節奏，必須漲姿勢(長知識)，必須了解一套通行的另類語言。比如『表』是『不要』的連讀縮寫，『造』是『知道』的連讀縮寫，『醬紫』是『這樣子』的連讀縮寫，『油菜花』是說一個人有才華，還有今兒這標題里的『漲姿勢』，其實就是『長知識』的搞怪寫法。當然還有今天我們要來術業專攻的一類――『網絡新成語』，比如『十動然拒』，『不明覺厲』，『火鉗劉明』，『喜大普奔』…… 要是沒點網絡語言的底子，你光從字面看，根本不知是什麼意思。 縮寫的『新成語』 說出來你就理解了 我們先來看看這些新成語的意思，你就會知道它們是被如何造出來的――不難看出，這些新成語，都是採用常用語句的縮寫形式，有些可能讀着拗口，但一旦翻譯過來，你就心領神會：哦，原來是醬紫(這樣子)！比如―― 十動然拒：十分感動然後拒絕。這個成語的來歷十分可歌可泣：去年11月11日光棍節，華中科技大學文華學院男生王文瑾，將歷時212天創作的16萬字情書送給心儀已久的女生。這名女生收到情書後十分感動，但是拒絕了他。此事被其室友傳到網絡後，網友以此故事創作出一個網絡新成語――『十動然拒』，也就是『十分感動然後拒絕』。 不明覺厲：雖然不明白你在說什麼，但是聽起來感覺很厲害的樣子。表面詞義用於表達菜鳥對專業型技術型高手的崇拜，引申詞義用於吐槽對方過於深奧不知所云，或作為偽裝自己深藏不露的託辭。 火鉗劉明：是『火前留名』的意思，最初是拼音輸入法的誤輸，然後被迅速默認為正常態。此外，『山前劉明』是『刪前留名』的意思，意指留名者預料此貼會因敏感度被管理員刪除。 累覺不愛：是『很累，感覺自己不會再愛了』的縮略形式。源自一個帖子，一名95後男孩感嘆『很累，感覺自己不會再愛了』，後引發眾多『很累』的青年議論。 社病我藥：是『社會生病了，為什麼讓我吃藥』的意思。 還有一些三字詞也由同一模式形成，比如―― 冷無缺：『冷漠，無理想，信仰缺失』的縮略形式。 請允悲：『請允許我做一個悲傷的表情』的縮略形式。 語死早：『語文老師死的早』的縮略形式，最初是用來申辯自己語文水平低下，後來就直接用來指自己語文水平低下，也可以諷刺某人對一段話的錯誤理解。 新成語頻頻湧現 是語言豐富還是退化？ 網絡新成語的湧現，分分鐘要求漲姿勢的年輕孩紙們樂此不疲秒追捧，卻也有不少『文化的衛士』嘆世風日下，語言退化，詞不將詞。 @崔彤：分分鐘就戳到我和小夥伴們的笑點了。 @呵呵感言：不必大驚小怪，無端製造恐慌！我堅信中國的漢語語言源遠流長，豐富而多彩地健康發展着。絕不會因為網絡語言的出現而面臨退化！ @俞凱欣 ：說到語言退化。對於再見，我的印象里最早是拜拜，接着是886，其次是88，最後是8，實在是簡化不下去了。 有網友不承認網絡語言令漢民族語言退化，但表示的確有簡化功能，並給出了強大的證據――古代人口中的網絡語言：1、 城門失火殃及池魚――躺着也中槍； 2、嗚呼！――臥槽； 3、黃袍加身――潘康哪嫦。 4、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情――好基友，一輩子；5、暗風吹雨入寒窗――寂寞空虛冷；6、何以竟至於此――腫麼醬紫。 @王軻 ：語言怎麼退化了 大家都聽得懂就OK了，不要杞人憂天。 @閻笑古 ：不能一概地認為語言退化了。網絡語言有其鮮活靈動時尚的一面，也有失范低俗的因素。遠離網絡的提法即不現實也不科學，某些語言失范低俗現象，也不能歸咎於網絡，而應當努力提升人的素質、品味和追求。 @心字猶缺 ：感覺還算正常，大家跟着潮流走，潮流也會跟這大家走。無非是一個人說了句不錯的話，靠網絡紅人或名人變為潮語。但是能被發現的潮語太少，所以被誤以為語言退化。 語言形成是浪淘沙 生命力強的才能『生存』 網絡新詞被頻繁使用後，有的慢慢固化下來，成了常用詞。 去年，第六版【現代漢語詞典】發行，收錄了『給力』『雷人』『達人』『宅男』等3000多條網絡新詞，一時引起熱議。 中國人民大學文學院孫郁院長接受採訪說：『時代發展，社會變遷，語言的表達方式跟着變化，這非常正常。智慧表達的空間越來越多，每個時代都有新的表達方式出現，是可以被人們接受的。』 那麼，這些網絡新成語，是不是可以留一些下來，甚至等到新一版【成語詞典】發行時，也被收錄其中？ 北京大學中文系教授漆說，語言的發展都是約定俗成的，說得簡單點，用得久了習慣了，就成詞語了。古代的成語也大都是由當時社會上的掌故發展而來，經過多年使用，流傳至今。比如『洛陽紙貴』，是當時洛陽發生的一件事：文學家左思寫了一篇【三都賦】，因為寫得太好了，引發洛陽權貴之家爭相傳抄，一時使得紙價上揚。 為什麼這些詞會火？一位在北京語言大學博士表示，這類網絡詞彙很有意思，它們都有成詞的理據(專業詞彙，是指詞的表達形式與詞意之間有時具有某種內在聯繫，我們可以從這些表達形式中推斷出詞的含義)，很凝練，很生動，所以很受年輕人的青睞。但能不能收入詞典，是由這些詞本身的理據性和被接受的程度決定的。 舉個例子：有的網絡用語構詞的理據性很強，如『給力』一詞，認識『給』和『力』的人都能理解『給力』的意思。 『十動然拒』這個詞的理據性就不及『給力』強，不了解這個故事的人，很難想到『十動』是『十分感動』的簡縮，所以這類詞傳播的範圍不會很廣，可能最後不會像『給力』這麼幸運。 網絡語言社會化 專家：孩子教育堵不如疏 對於網絡語言越來越廣泛地進入現實生活中的現象，各界反應不一：一些人認為網絡語言簡潔明快，形象性強，符合語言發展潮流，對於中小學生使用網絡語言不應過多苛求；一些家長和老師則表示了擔憂，一些專家認為，在作文中使用不符合語言規範的網絡語言，不利於學生學習規範用語。長此以往，會造成語言的混亂，不利於語言的發展和規範。從一定意義上說，網絡語言的使用和規範，已經不是一個簡單的文化現象，尤其對於中小學生來說，應該引起足夠的重視。 事實上，一些教育機構的調查結果已經佐證了這樣的事實，受網絡語言的影響，2007年以後入學的一些大學生的漢語表達能力明顯比前幾屆學生差，文字表達不規範、不完整，病句、錯句、歧義層出不窮，經常張冠李戴、錯字連篇。 對於網絡語言的使用，應有一定章法。一方面，有些生動、貼切的新詞彙，符合漢語言的表達規範，可通過一定程序將其逐漸引入漢語的基本詞彙中。 另一方面，對於一些網絡特性很強的語言，則應該進行適當限制，最好讓網絡語言留在網絡里。如果無限制地進入中小學生作文，或者進入新聞報道、公文等公共服務領域，勢必造成信息交流和溝通的問題，也會對漢語的規範使用產生不良影響。 首先，應該對中小學生熱衷網絡語言進行引導，促使他們規範使用漢語。其次，應加強中小學語文教材以及教學方法的創新，中小學語文教材既要體現對傳統文化的尊重和繼承，也要增加童心童趣，通過生動有趣的語言學教育，讓孩子們能真正領悟中國博大精深的文字學問。再次，新聞媒體、學校等公共服務領域應嚴格執行國家的語言政策，使用規範的語言文字，形成良好的社會語言環境。 當然，從長遠的角度考量，國家有關部門應該對網絡語言的使用進行立法，給網絡語言的使用設定規矩，既保留網絡語言簡潔明快的長處，又能防止網絡語言對規範語言的破壞，讓我國的傳統語言文化得以健康發展和創新。 (記者 袁 燕) 編輯：秋痕 |
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