| 手寫漢字，曾經是中國人相互交流的主要方式，拿出一張張信紙，翻開一頁頁本子，撲鼻的墨香仿佛攜帶着書寫者的情緒，拉近了人與人情感的距離。字如其人，一手好字甚至可以傳達出關於書寫者的人品信息。隨着資訊時代來臨，各種電子輸入法與電腦、手機一同襲來，在大幅度提高效率的同時，也讓提筆寫字的機會越來越少。
漢字本身是一種充滿魅力的文字，在一撇一捺的組合中，書寫出的不僅僅是一個個文字符號，更透露出一種文化意蘊，賦予漢字強大的生命力。回顧漢字發展史，書寫工具從刻刀變成毛筆，再從毛筆變為硬筆，每次變化後，傳統雖然式微，但依然留存下文化的光芒。 好在如今人們終於看到了漢字的危機。一些電視節目如【漢字英雄】，一些雜誌如【三聯生活周刊】，一些作家如流沙河、張大春都在關注這個話題，並在積極地尋找漢字之美漢字之魅。 看【漢字英雄】 重新學寫字 這個暑期，一場『漢字熱』悄然襲來，7月11日，一檔名為【漢字英雄】的節目開播。這檔考驗青少年選手認字水平的節目，開播幾周，無論是收視率、網絡點播量還是話題熱議度均居高不下。『聽題目很簡單，一提筆發現自己寫不出來！』對於平時用慣了電腦、手機的現代人來說，提筆忘字是常有的事。因此，看了節目之後，網友紛紛道出了自己的感慨與無奈。 對於這類節目，著名語言學家、【咬文嚼字】雜誌主編郝銘建評價道：『採用遊戲的方式，引起人們對漢字的關注，尤其對於孩子來說，這激發了他們對漢字的興趣，即便現在不寫字的人多了，但節目本身依舊能增進人們對漢字的感情，這樣的形式還是很不錯的。』說到漢字對每個中國人的意義，郝銘建覺得，從世界歷史上看，四大古文字中，漢字是碩果僅存的。『如果沒有漢字，華夏文明便沒有了載體，人們可能就不知道曾經有孔夫子這個人和他說過的那些話。』 教育學家熊丙奇認為，像【漢字英雄】這樣的節目確實有普及漢字教育的公益性，但是卻不大可能改變人們提筆忘字的現狀，『在中小學教育階段，是否重視漢字書寫教育？是否關注傳統文化教育？到了大學階段，還有沒有傳統文化教育？在現實生活中，人們漸漸拋棄了書寫，試想，如今的父母，誰還會像從前那樣給子女寫信？真正加強漢字教育，電視節目只是一方面，還要靠學校教育、家庭教育、社會教育三者共同協作才行。』 【三聯生活周刊】 關注『漢字危機』 本期的【三聯生活周刊】也關注起『漢字危機』話題，看過作者的論述，你會發現，漢字還真是到了危機重重的時候了。 在文中，作者寫道：漢字書寫的鍵盤化在中國普及也剛剛有十幾年，人們就開始抱怨提筆忘字，如果再過50年、100年、500年，你想想會是什麼樣呢――可能那時候我們的後代真的變成碩士級文盲了，拿起筆來真不會寫字了。如果全民都變成這樣，那可能就是新的語言使用規則誕生了。 網絡時代出現的新詞和過去很多地區出現的方言一樣：淺俗。這一趨勢帶來的結果可能是，漢語的美感會變得越來越差，未來即使能掌握漢語使用精髓的人，也會因大的語言使用環境的影響而喪失表達漢語美感的能力。 現在人們經常談論漢字危機，之所以會有這樣的感覺是因為存在一個錯覺，過去漢字的純粹，是因為使用漢字運用漢語的人都是用它來寫作，創作書法藝術。而今天，大部分使用漢字的人是用來交流，跟過去兩個文盲在交流水平差不多，只是他們通過一些工具而已，而這個工具需要你會打字才行，而掌握這個打字技巧實在是太簡單了，跟文采無關。當這些人在公共傳播平台上通過語言去交流、發表看法時，會讓人覺得語言的表達水準在每況愈下。 流沙河【白魚解字】 每個漢字都是一條路 最近幾年，流沙河陸續出版了【文字偵探】【白魚解字】等書，解出漢字的寫法、意思、創造過程、歷史演變、承載的文化內涵等。 怎麼才算認識一個字？這個問題對於你我來說可能就是簡單地知道這個字的讀音、寫法、意思，但流沙河的看法卻深入得多。『我們看見一個字，能夠寫出字形，讀出字音，解釋字義，還不算完全認識，我們還得要知道這一個字在古代是怎麼樣寫、古音是怎樣的、後來怎樣變化、本質意思是什麼，這樣才算認識了一個字。』 在流沙河看來，每個漢字都是一條路，帶領我們回到傳統文化的故鄉。『一個漢字就像一台機器，能拆解成零件二三，零件組裝配搭各異，每個零件都代表着不同含義，通過重新組合，形成的漢字也具有新的含義。』流沙河說，古文字不僅是古人有韻味的、美麗的、富有想像力的作品，還可以幫助我們認識過去，了解中國古代社會、古人的生活方式，甚至是他們勞動生產的過程。 流沙河用『進』字舉例。『進』的繁體是『M』。『隹』是鳥的意思。為什麼一隻鳥和一個人的腳有向前進的意思？實際上我們人類走路，既可以向前面走，也可以退着走，所有的獸類，也可以退，甚至魚也可以退着游。只有鳥類，只能向前飛，不能退着飛。所以要畫一隻飛鳥在裏面，告訴你『進』是向前走。這是流沙河對這個字的新解。(雲秒) 張大春【認得幾個字】 令人溫暖的傳承之感 在張大春這本【認得幾個字】裏，有一種令人溫暖的傳承之感。字的傳承，文化的傳承，父子之愛的傳承。因而讀這本書，會覺得字是很美好的，教孩子識字是很美好的，窗前綠樹與桌上筆架是很美好的。現實的世界與字的世界互相溝通。家是寶蓋頭，字也是寶蓋頭，人生是可以有所蔭庇的。 和很多家長一樣，台灣作家張大春在他的兒女很小的時候就開始教他們認字，但這位父親不像別的父母，簡單地教孩子看圖識字，張大春用淺顯易懂和活潑的語言，在最為普通的生活情景中選取孩子所不熟悉的字，由淺入深，追根溯源。 比如，他告訴孩子們『疵』是皮膚上的黑病，『因為皮膚上的小黑點兒太小，不容易找到，所以一定要指出他所在的位置，這就是「此」，「在這裏」的意思，「吹毛求疵」就是這麼來的，吹開了頭髮也要打到……』女兒很自信地對哥哥說：『他的「吹毛求疵」很大顆，是老人斑，不用吹頭髮就看得見。』 而張大春最根本的想法是：認字不僅對孩子重要，對每個自以為長大了的大人同樣重要。因為窮盡人之一生，未必有機會完完整整地將聽過、說過、讀過、寫過幾千萬次的某個字認識透徹。有太多的字詞如同最熟悉的陌生人，叫得出名字卻不知道底細，這就需要我們認真地反思。(曉禾) 來源：新商報 |
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