呵护少年中医梦

　　“昔在黄帝，生而神灵，弱而能言，幼而徇齐，长而敦敏……”

　　7月13日，赤日炎炎，当归中医学堂少年班幽静生凉。朗朗书声中，身着天蓝色汉服的孩子们端坐几案之后，在老师的带领下诵读着《黄帝内经·上古天真论篇》。

　　通过接触中医感受国学

　　11名6~12岁的孩子在家长陪同下，开始为期两周的中医学习。

　　随着近年来“国学热”和“中医热”的兴起，越来越多的家长意识到传统文化的宝贵，纷纷为孩子报班学习。一位家长告诉记者：“这种把‘中医’和‘国学’相结合的方式非常好。如果说国学是天上的云，那么中医就是手里的棉花糖，吃到嘴里，甜到心里，还能补充能量。”

　　作为民间机构，当归中医学堂较早提出并尝试将“中医”与“国学”结合这一理念。负责人李永明告诉记者，“我们的目的不是培养医生，而是先埋下一颗中医的种子，让孩子懂得关注身心，关注他人，并且具备中医思维，做任何行业都可以。这是我们做中医少年班的初衷。”

　　作为第一届具有实验性质的中医少年班，李永明把儿子也放到了这个班上：“以前孩子都学英语、美术之类的，现在他跟我说最喜欢中医课，书法也有了很大提高。”带孩子多年的李永明悟出了一个道理：“小孩子不宜说教，关键在于培养人格和气质，通过中医、武术、古琴或茶道等一个点，随小朋友兴趣，去体会道，感悟道。以术载道，是一种很好的培养方式。”他认为：“课程是一个圆，从任何一个点都可以到达圆心，但以中医为主，因为中医即是最好的国学。”

　　通过学习中医学会生活

　　中医少年班的课程设置包括“学课”和“习课”。其中，“学课”占60%，主讲中医和国学；“习课”占40%，包括书法、武术和中医实践。少年班发起人蔡仲逊介绍：“将学课和习课结合，是一个‘由术载道，有放有收’的过程。读诵、唱歌、八段锦是‘放’，中医、国学、书法是‘收’。”他解释，现在的孩子普遍都比较躁动，每天上下学路上是无数的广告牌，回家则是电视、玩具、ipad，分散了太多心神。因此，将“学课”和“习课”结合起来，让孩子在学习过程中既不感觉枯燥，又能专注精神，由躁到静，对他们未来的发展有益。

　　也有人担心让孩子学中医，到底能不能学会？少年班中医老师刘璐和夏桂选起先心里也没底，但上课两天后，就完全不担心了：“孩子们的接受能力超出我们的预期。比如实践课学习认药，18味中药，从头到尾看一遍，就能一个不差地认出来。讲‘阴阳’也是如此，不仅一讲就会，而且还能举一反三。其他如针灸、拔罐、刮痧等，也学得很快，比大人学中医容易多了。”

　　中医少年班努力让孩子们成为谦虚平和，有个性，有爱好的人。正如国学老师陈仲毅所言：“用心去感受的爱好，一辈子都值。”有的孩子好静，喜欢书法、古琴之类的课程，有的孩子则好动，喜欢唱歌、八段锦等。老师根据每个孩子的不同特点，因材施教，鼓励他们在保持兴趣的同时提高并扩展兴趣，也是该班的教学特色之一。

　　蔡元培曾说：“修己之道不一，而以康强其身为第一义。”每天清晨，少年班的武术老师何雪峰都要带领孩子们练习一遍八段锦。他说，“健康体魄，完美人格，缺一不可。”在何老师的带领下，本来不大喜欢运动的女孩子们也练得有板有眼了，有的小朋友回家后还教爷爷奶奶们练习八段锦，俨然一个传道授业解惑的小老师。

　　通过听古琴、观诊、扎针、拔罐等课间实践，孩子们的兴趣被极大地调动起来。有的小朋友回家后，还会针对父母的情况，泡些简单的药食同源的茶。一位家长激动地告诉记者：“从来没喝过这么好喝的茶！”

　　通过认识中医认识身体

　　两周的课程很快就结束了。事实上，课上到一周时，就有妈妈提出：“课结束了，该怎么办啊？”为让更多孩子更久地受益，身兼图书出版人身份的蔡仲逊打算在少年班结束后，以这次的教学经验为基础，出一本适合小朋友的中医类课外读物，让孩子在很小的时候就开始关注自己的身体，关心父母的健康。

　　另一位家长对此深有感触：“我们自己到了三十多岁，身体出现大问题时才回过头来学习中医，这次听孩子们诵读《黄帝内经》，其中有一句“渴而穿井，斗而铸锥，不亦晚乎”，感觉正是自己的真实写照，希望孩子不要像我们一样走这么多弯路。”

　　“这次中医少年班只是一个探索性的实验，接下来，我们将在此基础上成立一个好的师资团队，继续开中级班，并建立一套可借鉴、可复制的模式，以供更多有志于中医传播的有识之士参考。”李永明说，中医少年班给孩子埋下一粒种子，希望它能在孩子们心中萌芽、抽枝、开花、结果，相信有一天，它会发挥出巨大的能量。