| 魯迅作品『進出』中學教材，年年成為話題。本月21日在上海魯迅紀念館舉行的 『魯迅與中國社會文化發展』研討會上，與會的國內外150餘位專家不約而同地關注起魯迅作品的生存境況。
新中國成立前的語文教材里，魯迅作品數目比新中國成立後還多，這一研究結果讓北京魯迅博物館原副館長陳漱渝沒想到，『除了至今仍保留的 【一件小事】、【社戲】、【藥】、【記念劉和珍君】外，當時教材還收入了戰鬥力極強的雜文【中國文壇上的鬼魅】，以及書信、日記、序跋和學術論著，如【中國小說史略】中的【神話與傳說】、【清之譴責小說】、【北平箋譜序】。魯迅的翻譯作品也有很多。』 近年再版的【開明國語課本】等老課本中，都能尋找到魯迅作品的蹤跡。據陳漱渝研究，魯迅之作還早早進入高等院校。1929年春，朱自清在清華大學、燕京大學、北平師範大學講授【中國新文學研究】，就以【狂人日記】為教材。抗戰時期【國立西南聯合大學大一國文】收入【示眾】，【狂人日記】則成為『語體文示範』。1953年，【故鄉】進入日本中學教材；在越南，【阿Q正傳】是課堂文學選讀內容。 魯迅作品有難度，但並不意味着中小學生就無法讀懂，更不意味着可以理所當然地繞着走。陳漱渝認為，『其難度難道超過了【詩經】【楚辭】？』新時代對於魯迅作品賞析新的突破，得到陳漱渝肯定，『過去講【祝福】，用封建權力解讀祥林嫂受迫害，現在有老師挖掘小說被遮蔽的主題，祥林嫂身遭不幸後對小說敘述者「我」述說疑惑，蘊含「知性」與「智性」的難題。【阿Q正傳】批判辛亥革命的不徹底性，現在老師用它引導學生分清「精神勝利法」與「適當心理調節」的區別。』遼寧師範大學教授王衛平認為，魯迅將小說從聽說藝術變成了寫讀藝術，這是他的成就，也造就了難度，『十多歲的小孩可以講武松打虎、草船借箭，但就連專業學者也無法複述【孔乙己】【藥】。』 魯迅並沒有遠離大眾生活。南開大學教授劉運峰表示，魯迅作品至今都是暢銷書，但某些出版社唯利是圖的做法值得三思。去年底，一家出版社推出的【魯迅全集】篇目不全，附贈所謂精美羊皮紙魯迅年譜則錯得離譜，【三閒集】成了【三鬧集】，『蔡廷鍇』成了『蔡廷楷』。劉運峰借用魯迅原話感嘆，『投機的風氣使出版界消失了有幾分真為文藝盡力的人。』（記者 諸葛漪） 來源：解放日報 |
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