| 近日，復旦大學教授、【中國漢字聽寫大會】特邀專家錢文忠在受訪時表示，對『漢字書寫能力的退步是文字工具進化過程中的一個自然現象，不必過於憂慮』的看法他不認同。他說，就算漢字書寫能力的退化是一個必然的過程，難道我們就可以聽之任之嗎？就像人總是要死的，那我們就不該努力保持健康、延緩衰老的腳步嗎？其次，下這樣的判斷為時過早，隨着書寫工具的進一步進化，為什麼漢字書寫能力就不可能同時進步呢？再次，書寫漢字不僅僅是一種工具，而是一種生活方式，更是一種文化認同。
『提筆忘字』『漢字書寫危機』，不是第一次被提起了。現在的人，尤其是年輕人，有幾個敢說能正確地寫出所有常用漢字、能寫一手好字？事實上，不僅專家對漢字書寫能力退步感到憂慮，大多數普通人對此也慚愧，提起來很不好意思，羨慕那些能寫一手好字的人。換句話說，對不能聽任漢字書寫能力退步，社會其實有相當共識。然而，究竟如何才能避免漢字書寫自生自滅，錢先生能否給出有效對策呢？ 採訪中，對於如何傳承漢字文化，錢文忠提出兩條建議：一是提倡大家用筆來寫信，尤其寫給父母、愛人、孩子的私人信函，親筆寫信更能傳達溫暖和情意。二是在小學推廣書法課，讓每一個孩子都拿起毛筆，在一橫一豎中體驗中國傳統文化。應該說，他的兩個建議都有道理，很多人也提出過類似的建議。 但，這兩個建議細究起來，對維持、提高漢字書寫能力，未必能起到想達到的效果。比如給親人寫親筆信，要知道，現在親人之間已多用現代通訊工具，很多老人、孩子也會上網，他們之間打電話、發電子郵件、微博微信聊天，就不能表現真情實感嗎？就算可以寫手寫信函，一年又能給親人寫幾封信呢？如果只是手寫一兩張賀卡之類，意義就只能是聊勝於無。而且，溫情的親筆信與『好字』有多大關係？ 再說在小學推廣書法課。其實多年來，小學書法課就一直沒斷過，但一方面，對書法和古典文化愛好的，永遠都只是少數，另一方面，就算頂住應試教育壓力，認真開好小學書法課，大部分孩子長大不用經常寫字了，漢字書寫能力還不是會退步嗎？事實上現在說『提筆忘字』『漢字書寫危機』，主要說的就是成人，小學生對認字、寫字積極着呢。【漢字英雄】、【中國漢字聽寫大會】參與者就多是學生。 在筆者看來，對體現漢字書寫能力退步的兩個方面，應當抓住問題關鍵，有區別地看待，有針對性地解決。『提筆忘字』的問題，主要是忘記一些筆畫複雜的字。實際上在書寫工具電腦化的情況下，這可以理解，畢竟，使用語言文字，只要能正常有效表達、交流，就問題不大。建國後簡化漢字，很多人認識繁體卻不會寫，又何嘗不是一種『提筆忘字』？電腦將現代人從寫繁難漢字中解放出來，是好事一件。 而寫字難看的問題，其實用推廣傳統、古典文化的方法，並不是有的放矢。對寫字美觀是否重視，與傳統文化還是現代生活有多大關係？難道現代文化就崇尚醜陋、邋遢嗎？主要問題，實際是美育不夠，大家既不知道怎樣才是美，也對追求真正的美不那麼重視，甚至現在許多人趣味低級、以丑為美。能加強美育並改善社會風氣，大多數人有比較高尚的精神追求，做事為人認真細緻，也會逐漸『字如其人』。 李 清 來源：中國文化報 |
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