亳州：國學經典教育納入學業考核

12月21日，記者從市教育局獲悉，自本學期起，國學經典教育被納入全市中小學學業考核內容。

國學經典教育考核對象爲全市中小學各年級學生，學業考核原則上與語文學科同時進行，獨立成卷，由學校在與各年級相對應的【亳州市中小學國學經典教育叢書】範圍內組織教師命題，試卷以基礎性試題爲主。

各級教育主管部門和學校統一組織開展的各學段教學質量檢測，在語文學科中增加國學經典教育內容，由檢測單位在與被檢測年級相對應的【亳州市中小學國學經典教育叢書】範圍內組織專家統一命題。

市教育局要求，全市各學校要在開齊課程、開足課時的同時，按照【亳州市中小學國學經典教育工作方案】要求，認真組織國學經典教育教學工作，不斷提高教育教學質量，以考核促學習，以考核促推進，深化素質教育，促進學生全面發展。

附件：亳州市中小學國學經典教育工作方案

爲貫徹黨的十八屆三中全會關於完善中華優秀傳統文化教育的精神，加強中小學德育工作，按照【國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)】、教育部關於【完善中華優秀傳統文化教育指導綱要】以及市委、市政府要求，經研究決定，從2014年秋季學期開始在全市中小學開展國學經典教育工作。爲保證此項工作的有序性、有效性和系統性，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大、十八屆三中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神爲指導，全面貫徹黨的教育方針，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持立德樹人，以弘揚愛國主義爲核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神爲主線，以推進中小學中華優秀傳統文化教育爲重點，培養和堅定廣大中小學生爲實現中華民族偉大復興的中國夢而立志成才、報效祖國的理想信念，促進青少年學生全面發展，培養富有民族自信心和愛國主義精神的社會主義事業建設者和接班人。

二、工作重點

幼兒園及小學低年級，以培育學生對國學經典的親切感爲重點，開展啟蒙教育，培養學生熱愛中華優秀傳統文化的感情。小學高年級，以提高學生對國學經典的感受力爲重點，開展認知教育，讓學生了解國學經典的豐富多彩。初中階段，以增強學生對國學經典的理解力爲重點，提高學生對中華優秀傳統文化的認同度，引導學生認識我國統一多民族國家的文化傳統和基本國情。高中階段，以增強學生對國學經典的理性認識爲重點，引導學生感悟中華優秀傳統文化的精神內涵，增強學生對中華優秀傳統文化的自信心。

三、主要內容

(一)經典典籍。精選歷經歲月洗禮、適合青少年閱讀、對高尚人格和良好品行的形成具有積極的促進作用的中華經典典籍中的篇目。如【弟子規】、【三字經】、【千字文】、【笠翁對韻】、【孝經】、【大學】、【中庸】、【論語】、【孟子】、【老子】、【莊子】、【史記】、【呂氏春秋】、【墨子】、【詩經】、【禮記】等。

(二)文藝作品。精選深受國人喜愛、對中華民族精神家園的形成發育具有深遠而長久影響的優秀文藝作品中的篇目。如詩經、楚辭、漢樂府、唐宋詩詞和散文、元曲、明清小說等。

(三)地方傳統文化。精選亳州籍歷史文化名人及其他歷史文化名人留下的詠誦亳州的優秀文化作品以及五禽戲、中醫藥等富有亳州地方特色的中國特有技能、技藝等。

四、實施辦法

(一)搭建共同載體

精選部分能夠體現中華文化精髓、契合時代發展精神、符合青少年身心發展水平的優秀傳統文化內容，編印【亳州市中小學國學經典教育叢書】，搭建全市中小學國學經典教育的載體，創建具有亳州特色的國學經典教育內容和形式，增強吸引力。

【亳州市中小學國學經典教育叢書】按七個學段每學段一冊進行編寫。第一學段爲幼兒園學段，第二學段爲小學一—二年級，第三學段爲小學三—四年級，第四學段爲小學五—六年級，第五學段爲初中七年級，第六學段爲初中八—九年級，第七學段爲高中教育階段。其中，第一學段選編28首(篇)，第二學段選編43首(篇)，第三學段選編59首(篇)，第四學段選編56首(篇)，第五學段選編47首(篇)，第六學段選編45首(篇)，第七學段選編50首(篇)。同時，在各學段滲透地方傳統文化，教育學生從小就了解家鄉、熱愛家鄉。

(二)納入課程體系

在完成國家規定的課程計劃和教育教學任務的前提下，通過開設地方課程和校本課程，將中小學國學經典教育納入學校課程體系，確保此項工作的長期性、穩定性和規範性。

根據省教育廳【關於調整安徽省義務教育實驗課程安排的通知】(教基﹝2002﹞44號)中關於“寫字、口語交際、課外閱讀、語文和數學等學科實踐活動課可在地方與學校課程中安排”的精神，各學校要將國學經典教育作爲地方課程納入學校整體教學計劃，每周安排一課時左右，可以集中安排，也可以每日10分鐘(除周一升旗活動外，周二—周五共安排4次)全校或分班級開展國學經典教育活動。

爲增強國學經典教育活動的吸引力、生動性、實效性，使國學經典教育活動真正走進學生心靈，紮根學校，各校應在誦讀的形式上積極探索，大膽創新，把讀與舞、讀與畫、讀與寫、讀與唱、讀與演、讀與誦結合起來，鼓勵師生共誦、家長與子女共讀，使國學經典教育活動成爲校園文化、家庭文化的有機組成部分。

(三)注重學科滲透

開展中小學國學經典教育要充分發揮學科教學主渠道作用。中小學各學科教學資源中，蘊涵著豐富的中華傳統優秀文化和傳統美德內容，教師在教學過程中，要在傳授知識、培養能力、指導方法的同時，注重挖掘本學科中蘊涵的傳統文化因素，滲透中華文明成果，將國學經典教育與學科教學有機結合。在語文、歷史、地理等學科教學中要根據教學內容的安排和教學時間的許可，適當拓展教學內容中涉及的國學內容，在語文課程質量檢測中，要包含一定的國學經典內容，提高國學經典的學習效果。

(四)增強多元支撐

市教育局將通過國學講壇、德育論壇、國學經典誦讀展演、國學經典知識競賽等活動，展示國學經典教育成果、交流經驗、表彰先進，引領、推動全市中小學國學經典教育持續、深入開展。

各學校要利用學校校史館、圖書館、檔案館、校園網等，深入開展創建國學經典教育示範學校活動，邀請國學名家進校園、進課堂。依託少先隊、共青團、學生會、學生社團等，開展主題教育、理論研討、社會實踐、志願服務、文藝體育等形式多樣、豐富多彩的活動，激發學生對國學經典的興趣愛好。要重視發揮中小學家長委員會、各級各類家長學校、家庭教育指導機構及校外活動場所的作用，把學校教育與家庭教育緊密結合起來，並努力探索學校、家庭、社會三位一體的德育教育模式。要利用好中華民族的傳統節日或一些特殊紀念日，組織開展形式多樣的以國學經典文化爲內容的主題教育、表演、講座等活動，融國學經典教育於傳統節日文化、習俗文化、慶典文化之中，引導學生在實際生活中了解傳統美德，認識國學內涵，傳播優秀文化，提高學生的綜合能力。

五、保障措施

(一)加強組織領導。市教育局成立中小學國學經典教育工作領導小組。各縣區教育局和學校也要成立領導組織，指定專門機構、專門人員負責，把中小學國學經典教育作爲一項長期性的工作任務來抓。

(二)制定實施方案。各縣區及有關學校要結合本單位實際制定相應的中小學國學經典教育實施方案，確定工作目標，落實具體措施，分年度、分學期、分步驟、有針對性地逐步推進國學經典教育。各縣區及市直學校工作方案要於9月5日前報市中小學國學經典教育工作領導小組辦公室。

(三)提供堅定保障。市、縣區要在每年財政預算中足額安排專項經費用於向廣大中小學生免費發放【亳州市中小學國學經典教育叢書】。各學校要採購一些反映中華傳統文化經典的圖書、光碟等文字與影像作品，供師生借閱、使用。學校公用經費要對學校開展的各項社團活動、實踐活動、經典誦讀、表演活動等給予必要的支持，確保活動順利開展。

(四)提升師資水平。各中小學校要以思想品德、語文、歷史、地理等學科教師爲主，其他學科教師爲輔，建立一支國學經典教育師資隊伍。市中小學國學經典教育工作領導小組將通過開展國學教育教師專題培訓等形式，提升任課教師的國學經典教育能力，並組織學校管理者和教師外出進行交流學習，增強對國學經典教育的感性認識，吸取其他地方的成功經驗。

(五)開展評價考核。市教育局將把國學經典教育工作開展情況作爲對各縣區教育局和學校年度工作目標管理考核的重要內容。各縣區教育局要加強對中小學開展國學經典教育情況的評價考核，並將考核結果納入對學校教育教學總體評價之中。