大地漫筆·寄語新編語文課本

語文課，有新樣貌。眼下正是中小學開學季，全國的小學一年級和初中一年級學生應該都已經拿到嶄新的語文書。

今年，教育部統一組織新編的語文教材在全國所有地區小學、初中起始年級全面啟用。『部編本』語文教材總主編溫儒敏教授說，新的語文教材採取『語文素養』和『人文精神』雙線組元的方式編排。

語文教材編排調整受關注的景象可以想像。就像每年高考，語文作文試題總是能引起大眾最多的議論。原因也可以理解，語文以文樹人、潛移默化的重要性，每個人都感同身受。語文教材編得怎麼樣、用得怎麼樣，關係重大。

提升國家通用語言文字的使用能力，是語文學習的一方面。去年，教育部、國家語委發布【國家語言文字事業『十三五』發展規劃】。【規劃】提出，到2020年在全國範圍內基本普及國家通用語言文字。『相隔一叢草，說話不知道』，新中國成立之初，前人就意識到語言溝通不暢的後果，妨礙交流，易生嫌隙，阻滯發展。經過六十年努力，普通話普及率達到七成，國民語言交際障礙基本消除，爲提升國家文化軟實力、全面建成小康社會奠定了堅實基礎。但距離2020年的目標仍有努力的空間。這方面，語文教學需要發揮、能夠發揮的作用還很大。

更重要的，是語文學習在立德樹人方面的作用。新的『部編本』教材，第一單元是『識字』，第一課是『天、地、人』等字。把識字放在學習拼音之前，使拼音回歸輔助識字的位置。同時，大量增加優秀的古詩文作品……這些舉措，能夠體味的初衷之一，正是讓學生能夠通過體會美感、提升語感，增強閱讀的能力與興趣，多讀我們的優秀作品，更好地傳承與發揚我們的優秀文化。今年初，中辦、國辦印發【關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見】，提出要圍繞立德樹人根本任務，把中華優秀傳統文化傳承發展貫穿國民教育始終。關注語文的進展，不僅僅是上課的學生和老師的事。它關乎一代代人學識修養、人格修養的養成，最終影響整個社會。

重視語文，編好語文教材、用好語文教材，正當其時，功在未來。