| 扎堆、空殼，耽誤人
藝術教育的盲目性是很多人擔憂的問題。 表演是藝術教育中明顯過剩的專業，扎堆現象特別嚴重，初步統計，北京有13所院校設有表演專業，上海有6所，陝西有7所，河南有10所，四川原本就有聞名遐邇的四川音樂學院、四川舞蹈學校，而近幾年又增加了5所。播音主持也是一個泛濫的專業，似乎什麼藝術學院都會設立一個。影視表演專業更是多到成災的地步，有人發問，每年全國上萬集電視劇、500多部電影、200多台話劇，究竟需要多少演員？在原來陣容已經十分強大的演員隊伍里，還能容納多少年輕一代？音樂劇的舞台目前在國內十分狹小，每年不過一兩部新作上演，可是全國竟然有12個院校設有音樂劇專業，多數畢業生不能不面臨改行和失業。 空殼現象也是藝術專業的一景，許多院校趕潮流，匆忙設立了藝術專業，招收了不少學生，卻缺乏師資，有的則是硬體和軟體都跟不上。在一些專業的師資名單中大多是『原』，就是原來的演員、原來的主持人、原來的播音員，現在退休，於是成了教師。還有的表演專業根本沒有任何師資，全靠當地話劇團支撐。文藝院團演員紛紛去大學兼職任教是現在的普遍現象，這原本無可非議，但實際上，他們多半賦閒在家，享受著院團的工資和各種待遇，卻去另外的地方謀教職。如果演出忙，他們肯定會耽誤學生，如果忙著上課，那演出或者湊合事，或者說明院團里原本就人浮於事。 央視一位不願透露姓名的著名主持人，經常被大專院校的播音主持專業請去講課。他說，無論主持什麼，主持這門行當的從業者現在都成了藝人，出名、有地位，這對很多學生有極強的吸引力，有時比影視演員還吃香，一些學校因此就以播音主持爲招牌，拼命吸納生源。其實，這些學校根本就沒有教學能力。 張同道還認爲，大學興辦藝術教育，如果將目光放在新媒體方面，用理工科大學的優勢開拓出藝術教育的新領域，未嘗不是好事，可惜，多數學校都將精力投放在傳統教育里，比如表演、導演、舞美、文學編劇等等。 中央音樂學院院長王次菟擔有實力的專業藝術院校培育學生都是一對一，甚至二對一，這樣的教育才能培養優秀人才。而眼下一些藝術專業卻是幾十人一個班，大撥兒轟，其質量可想而知。 藝術專業的許多學生往往文化課不好，所以跑到藝術里求學歷，如果在學校里依然沒有學到像樣的知識、受到合格的訓練，今後，他們又如何面對職業競爭日益激烈的社會？即便他們學得很好，教學環境也不錯，可未來缺少藝術崗位，其他專業又一無所知，連就業都成了問題，這種藝術教育，對學生來說究竟是得還是失？ 來源：人民日報 |
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