著名數學家丘成桐：語文訓練是學者的第一步 以情感之心發現科學之美

『人間自是有情痴，此恨無關風與月』，這樣的詩詞與學術研究有關係嗎?古希臘哲學家柏拉圖總結出的5種正多面體，為什麼恰恰是自然界中晶體的形狀?近日，在第二屆清華三亞國際數學論壇上，著名數學家丘成桐先生作了『為學與做人』、『幾何學賞析』兩場報告，他既告訴青年學子，學術研究要投入自己的『情感』才能獲得成功，又告訴普通聽眾，幾何學與人們的生活聯繫廣泛。

在『為學與做人』的演講中，丘成桐強調學數學要用『情』，他說，很多重要的發明創造是學者在深厚的感情的潛意識中完成的，而追求學問的熱忱需要培養。丘成桐認為，目前國內不少專家只注重科學的應用，而不願意在基本科學上下工夫，然而從工業革命以來的科技突破無不源自基本科學的發展。對基本科學的認識不夠深入，只滿足於應用而沾沾自喜，終究是尾隨人後，更不能做跨學科的學問。

丘成桐希望青年學生年輕時務必踏實，將基本學科學好，同時也應研習應用科學，因為這些知識能增長見聞，引發對學問更寬廣的認識。『在學好數學的同時，更不能偏廢語文。語文的訓練是成為真正學者的第一步。』丘成桐說。

在『幾何學賞析』的演講中，丘成桐介紹了幾何學脫離神學與宗教成為科學的歷史過程。從畢達哥拉斯學派的定理證明概念，到用數字描述幾何圖形，再到物體分布影響空間幾何，人類對幾何認識的不斷深入，帶動了其他學科的進步。丘成桐還向聽眾展示了幾何與生活的聯繫:擊鼓的聲音怎樣通過幾何學分析，推知鼓的形狀;幾何中的『對稱』怎樣推導出物理方程。『幾何學所蘊含的包容、簡潔、穩定的思想，正與藝術、心靈相通。』丘成桐說，『難怪柏拉圖宣布雅典學院「不懂幾何者勿入」』。

在這次數學論壇上，同期舉行的『丘成桐數學獎大賽』，不同於以往的數學競賽，這次比賽沒有試卷和標準答案，代之以學生自選的題目和論文答辯。清華大學數學系教授肖傑告訴記者，之所以採取這樣的形式，就是為了激發學生們對於數學的學習興趣，讓學生們對數學產生發自內心的情感，這樣才能有創新產生。

來自鞍山一中的高二學生夏銘辰獲得了大賽優秀獎，在聽了『為學與做人』的報告後，感觸頗深，『我更深刻地理解了全面發展的意義所在，以前，我認為數學學好了就能成為數學家，這次我明白了人文素養對我們的重要性。』