教育部：不以論文數量論英雄

以『論文數量』論成就的做法越來越不適應科研工作的需要，教育部日前下發【教育部關於進一步改進高等學校哲學社會科學研究評價的意見】，要求從根本上改變這種簡單以數量評價人才的做法，堅持以研究成果為主要評價對象，反對各種簡單化的科研排名，維護哲學社會科學研究評價的嚴肅性。

【意見】要求，要從根本上改變簡單以成果數量作為評價依據的做法，把是否發現新問題、運用新方法、使用新資料、提出新觀點等作為衡量研究成果質量高低的主要內容，要堅持以研究成果為主要評價對象，科學設置考核周期，力戒過多過繁的評價，合理確定評價時限，杜絕急功近利的短期行為，要正確認識引文數據在科研評價中的作用，摒棄簡單以出版社和刊物判斷研究成果質量的做法。