教育部考試中心主任戴家干解答：未來高考怎麼考？

6月7日牽動全國億萬人心的高考拉開帷幕，學生緊張，家長緊張，作為國家最主要的選拔人才方式，全社會都在緊張地期待。從1977年恢復高考錄取率4%到今年全國錄取率72.3%，從完全『手工』管理模式到實時監控全國15萬個考場……三十多年來，高考發生了巨大的變化，那麼在未來，又會有什麼樣的變化發生?本報記者今天就此話題專訪了教育部考試中心主任戴家干。

記者：面對高考，考生有些緊張很正常，但是許多家長比考生還緊張。這個時刻，您對考生和家長有什麼忠告或者提醒麼?

戴家干：對家長來說，我覺得現在最主要的是不能緊張。為孩子能考上一個理想的學校，緊張是很正常的，我們中國的傳統也是很重教育，特別是家長關心孩子。但是在這幾天時間裡面更主要的是關心孩子身心放鬆。在這個時候，千萬不要讓孩子有什麼壓力。哪怕你把緊張表現在臉上，孩子都是有感覺的，有壓力的。所以我覺得，更主要的是在生活上的關心，要在生活上照顧好孩子。

對考生來說，高考不是你跟別人爭，其實就是你自己和你自己比拼，把你會做的全部做對，就可以了。要放平心態，發揮好水平。

記者：放平心態是關鍵。實際上近年來高考在不斷改革，一定程度上也可以說是在努力讓社會放平對高考的心態，比如不再一考定終身、分省命題、新課改等等，您能介紹一下高考改革的成果和趨勢麼?

戴家干：目前高考制度為廣大群眾所擁護，2007年我們做過大型的社會調查，95.7%的人認為現行的高考制度是公平的。但是也有92%的人認為還要改革，這充分反映了對高考制度認可的程度，認為是當下最公平、最公正的選拔人才的制度。但是這項制度也需要進一步的完善，進一步的改革。

考試中心最近一段時間以來，重點在做這樣一些事情，首先是建立教育考試的國家題庫，國家教育考試題庫建設，不僅僅是為了解決安全問題。更主要的是改變我們現在命題的理念、方法、手段、技術，更好的實現公平、公正，服務於我們的教育、教學的評價，更有利於人的全面的、個性的發展，這個是很重要一環。

其次是建立了國家教育考試突發事件應急處理預案。現在社會的發展，很多不確定因素都會發生。比如說大的災害，必須要有預案。我國高考是在同一個時間，那麼多人，在完成同一件事情，這個在世界上也確確實實很少有。社會關注度也極高，所以必須要有一個預案，來考慮到安全問題。

第三是建立了國家教育考試管理服務平台。就是利用高科技技術，把過去單純的、手工的、傳統的那種管理模式納入到一個有現代化技術為支撐的管理模式。特別是提出了標準化的考場監控錄像，現在我們平台已經做到對31個省市場區的視頻指揮，同時全國有15萬個考場做到了實時的監控。同時對我們試卷存放的2600個保密室也實施了實時監控。安全是我們考試公正公平一個很重要的底線，沒有安全，就得不到公正公平。

第四建立國家命題基地。我們現在的入闈方式是把老師關起來。建立命題基地，使得今後命題的方式能得到改變。少入闈、短入闈，甚至今後就不入闈，也要對命題老師人性化。此外，我們成立了國家教育考試評價研究院。評價院的成立更主要的是加大評價研究力度，特別是考試背後的數據的運用。說起來很可惜，建國60多年來我們沒有一個完整的高考背後的數據。

記者：考試、評價、選拔人才都是有規律可循的。違背規律，就可能會獲得教訓。全社會都特別關注今後高考改革方面的舉措和理念。未來的高考將會是什麼樣子的?

戴家干：在『十二五』期間，我們首先要建立國家教育考試標準化考點。標準化考點，不僅僅是高考要用，更重要的是，通過這樣一個標準化考點，能夠提高學校的管理水平，提高學校治安管理的能力，提高教學手段和質量。

其次是要建立信息化的命題工作平台。現在的命題是無紙化命題，每個人一台專門設置的平台，所有的題目進去以後，都不能再返回了，直接入題庫，題目再磨合，然後再組成卷子，根據不同的年份來確定考試的一些情況。將來，我們有可能實行無紙化的考試，現在我們很多科目都是這樣的，比如說【教育綱要】提出來的、目前正在推進的教師資格考試。無紙化考試取消了印刷和運輸環節，確確實實能夠提高考試的安全性。另一方面，考試內容上也發生了變化，可以用視頻了。在新的形勢下，考察解決問題的能力，這是我們今後要走的路。

然後是建立多方位、多層次的評價體系。從初中升高中，高中上大學等等，把孩子們一生的學習體系，包括他的評價體系聯繫起來，勾勒出來，使他能夠走出他自己發展的路，幫助他全面個性成長。人的一生是不斷認識自己，尋求發展的一生。而教育是什麼?教育就是要幫他認識自己，尋求發展。考試是什麼?考試背後的評價就是重要的把手，所以說我們要提供這樣一系列的評價體系。

同時我們要建立國家考試綜合信息的數據庫。建設人力資源強國在很大程度上是人才質量。人力資源不僅僅是注重受教育的年限，更重要的還有人的知識、能力、各方面的一些特長。利用考試的數據信息建立國家的數據庫，可以更好的實現人力資源強國建設。社會發展的目標不是人人都成為碩士博士，而是讓人各盡其才，各盡所能。我們考試中心還承擔了高等教育自學考試，我們要成立一個高考教育自學考試的學分庫，就是『學分銀行』。把各種學歷教育、課程教育銜接溝通，使學習成果能夠互認，建立『立交橋』，形成社會的終身教育體系，使人都能夠按照不同的方向去取得他應該得到的東西，不要再重複。