周海嬰談文學與寫作：發現社會本真

圖為周海嬰

關於讀書

周海嬰認為：『政府應該號召全社會形成看書讀書的風氣，而且讀書應該做到「擺」、「看」、「讀」、「存」。』面對當代社會人們重信息輕讀書的現狀，周海嬰非常憂心。他認為，在信息社會也必須重視讀書，好好讀書。『我同意也希望大家從網上、從手機上查找一些資料信息，可是讀書也是非常重要的。回顧過去，很多有名的文學家、科學家，讀書都非常嚴謹。』

關於讀書的境界和讀書的方法，周海嬰有自己的觀點，讀書的『看』和『讀』是有區別的。『看』就是瀏覽，看過去就算了，『讀』卻是看一遍不夠，回味的時候可以拿來再看。讀書的時候可以在書上加一些批註，寫一些心得，保存起來，學以致用。他說，讀好書應該有『擺』、『看』、『讀』、『存』四個字貫穿始末。『擺』是把書『裝飾』在書架上，『看』是瀏覽，『讀』是吸取書中的養分，『存』-是把這些書放在書店裏，讓讀者有機會買得到讀的到。

關於文化

有文藝界委員提出，每次金融危機都是文化大發展大繁榮的一個契機，周海嬰贊同這種說法。文化的繁榮發展要靠整個社會和政府的大力推動，他建議，話劇、戲劇以及各種文化娛樂活動的票價應該適當降低，讓老百姓能夠接受更多的文化藝術薰陶。

周海嬰認為，方言也是文化的一種，也是很重要的一種語言，應該把各地的方言保持下去。他建議各地廣播電台添加方言節目，並且保持下去。

關於攝影

周海嬰建議：當下隨着攝影活動的廣泛普及，通過攝影來教育青少年也是一種很好的途徑。現在很多青少年迷戀電子遊戲，這已成為社會一個關注點。希望各種攝影展能帶動青少年從遊戲中脫離出來，拿起照相機去攝影。周海嬰認為，讓他們用眼睛、相機定格社會，發現社會本真，幫助樹立科學的人生觀，這或許是攝影的一個新功能。

關於寫作

周海嬰認為：現在的青少年寫作真心話太少，「假、大、空」太多，匠氣太重。全國有數家魯迅中學，周海嬰經常到青少年中走走，對他們的寫作現狀有所了解。他認為：學生寫作有問題，和閱讀有問題密切相關。在應試教育的大背景下，許多學生捨棄了經典文學這一類的「閒書」，而把注意力集中於「某某考試作文攻略」。青少年還應多用眼睛看社會，多體驗生活，但凡成就卓著的文學家，他們的眼睛都是關注社會的。