大學校長稱高校『地方軍』『游擊隊』生存空間漸窄

『學生平均占地60平方米、教學實驗行政用房人均20平方米、住宿生人均7.5平方米，每個學生100冊圖書……這是教育部對高校的評估標準，達不到就不合格。按照這種標準，現在每招進來一個學生，我都得算算學校會賠多少錢。』日前，在全國政協民盟界別聯組討論會上，全國政協委員、河南大學校長婁源功給在座的政協委員和列席會議的教育部副部長李衛紅算了一筆賬。

　　事實上，對他來說，這樣一串數字早就爛熟於心，每次碰到省政府、教育廳，還有教育部的領導，他都會把這本賬翻出來訴苦。『很無奈。』他坦言。

　　婁源功說的情況是現在普通高校普遍存在的問題。婁源功把高校分成三類，一類是中央財政支持的高校，他稱之為中央軍；一類是地方高校，在當地實力還算不錯，他稱之為地方軍；還有一類是市級財政拿錢，他則稱之為游擊隊。現在的他自嘲自己的學校為地方軍，而在此前，他也曾有過游擊隊的經歷，在他看來，這兩支『隊伍』日子都不好過。

　　對於婁源功的『苦水』，全國政協委員、西北大學經濟管理學院原副院長韋葦有着同樣的感受。在他所在的陝西省，部屬和省屬高校有着完全不一樣的生存狀態，前一種是發愁怎麼花掉自己的科研經費，而後一種則是學校經費捉襟見肘。

　　『就像剛才算的，學校要支出那麼多錢，但是我們又沒有財政補貼，學費標準也不高，這樣學校怎麼能不負債呢。』在婁源功看來，自己這個地方軍還不如有些民辦學校。『他們學費高啊，每個學生每年1萬～1.5萬元，而我們則是3300～4000元。』

　　這樣一本賬讓婁源功覺得每天都在背負着一筆良心債。『本來應該實行小班的大學教育，現在只能上大班課，一個班動輒就幾百人。』對他來說，這是教育的一種缺斤短兩。當然，他也知道這樣的教育方式有問題，『但是我們也沒辦法，老師不夠，我們也想多引進點人才，可是缺錢啊。』這樣的狀態又讓他覺得有點無可奈何，有時候只能拆東牆補西牆來維持學校的運營。

　　婁源功希望教育部門對這些非重點高校多一些扶持。

　　在他看來，現在的制度仍然有些不合理，有些非重點學校在辦學實力和教學科研方面並不弱，他不明白的是為什麼自己和其他『地方軍』不能有機會享受到和『中央軍』一樣的待遇和支持。而更讓他覺得無奈的是，自己的學生也要背着『地方軍』的印記，在就業時受到『牽連』。『我總覺得對不起學生。』他說。

　　『希望教育部門能給我們一些機會，讓我們公平地獲取一些教育支援和財政支持。』他說。

　　教育部副部長李衛紅也注意到了地方院校的生存困境，『這也是我們極力想解決的問題，教育規劃綱要已經將這方面的內容包含進去了。』

　　『設立支持地方高等教育專項資金，實施中西部高等教育振興計劃，加大東部高校對西部高校對口支援力度。』 對於【國家中長期教育改革和發展規劃綱要》裡這樣的內容，婁源功只有期待。