人大代表彭富春：国学教育必须区分其精华和糟粕

　　中广网北京3月7日消息（记者左艾甫）7日，全国人大代表彭富春在湖北团住地接受记者专访时说，针对目前国学教育火热现象，国学教育必须区分其精华和糟粕，应和现代科学民主的公民教育相适应，。

　　彭富春代表在他的议案中分析了国学教育火热的原因：一是政府在推动，如国家博物馆就在天安门边树立儒学大师孔子的雕像。二是大学在重建，国内很多大学都建立了国学院，开办了本科、硕士和博士的学位教育。三是社会也在普及，许多人都在读国学的启蒙和经典著作。四是一些媒体的热门栏目也在讲国学的基本知识。

　　彭富春表示，在这股国学热中，人们没有区分以儒学为主体的国学的精华和糟粕。国学有很伟大的思想，但由于历史的限制也有许多错误的知识和观点。

　　一是反科学。国学中的很多知识是违背一般真理和现代科学常识的。国学的知识是建立在传统农业社会和自然经济的基础上的，故它的许多知识缺少现代实证科学的检验。在当今社会，国学对于人自身和世界的一些看法必须改变。

　　二是反民主。国学中的儒学主要是宣传孝道。半部论语治天下就是孝道治天下。孝道有它合理的地方，但不能违背现代社会的法治原则。现代社会作为法治社会在更本上是依法治国。孝道必须在法律允许的范围之内。

　　彭富春特别建议国学教育应和现代科学民主的公民教育相适应。

　　第一，国学教育不可取代以科学和民主为主的现代公民教育。尤其当国家处于现代化的时候，现代公民教育尤其重要。国学教育只能作为其补充形态。

　　第二，国学教育必须区分其精华和糟粕，从而去其糟粕，取其精华。

　　第三，警惕和防止一些人假国学之名宣传封建迷信。