網絡語言的現實之 學生文字表達日益"鍵盤化"(1)

作業寫到晚上10點，真是杯具！』一名小學老師日前在某論壇發帖稱：最近看學生作文，看了半天才看懂，原來『杯具』是『悲劇』的諧音，是時下很流行的網絡語。『孩子的作文中出現越來越多的網絡詞彙怎麼辦？』近段時間以來，不少網民對此熱議，百度搜索『中小學生網絡語言』顯示相關網頁達１７１萬個，中小學作文中大量涉及網絡語言的現象已經十分普遍。那麼，網絡語言『入侵』中小學生作文會否影響孩子的語言表達？中小學生使用網絡語言該如何引導和規範？針對網民質疑的焦點，記者進行了調查。

網絡語言新、奇、特

備受中小學生追捧

『大蝦』表示『大俠』，『餐具』就是『慘劇』，『醬紫』表示『這樣子』，『菌男』『霉女』指相貌醜陋的男女。一些中小學生告訴記者，如果你不知道這樣的詞彙，那你就『ＯＵＴ』（落伍）了。記者在海南一些中小學調查發現，學生熱衷網絡語言並應用到作文中的現象普遍存在。

海南省海南中學高三（二）班班長吳貽達說，他和同學都喜歡使用網絡語言，比如『神馬』、『浮雲』、『給力』等都是時下流行的網絡詞語，在作文中使用這些詞語不僅不會影響語言表達，而且形象生動，還可以增加新鮮感。而諸如『童鞋』（同學）、『油墨』（幽默）、『稀飯』（喜歡）、『鴨梨』（壓力）等表達，詼諧有趣。

海南省海南中學高一語文組組長李紀鏡認爲，網絡語言進入中小學生作文，和孩子們從小接觸網絡有關。與『手寫時代』不同，現在學生的文字表達呈現『鍵盤化』和『拼音化』的特點。

網民『蝴蝶小築』說，中學生思維活躍，叛逆心強，喜歡獵奇探險、趨新求異，正因爲如此，網絡語言的新奇、混亂、怪異、不受規範約束的特點才會對他們產生潛移默化的影響。

教育部語言文字應用管理司司長王登峰表示，網絡語言因實時聊天、及時互動的需求而產生，強調的是及時性、互動性和簡潔性，往往呈現簡約、快捷、詼諧幽默等特點，但相對淺顯，缺乏系統和雕琢。這種求快、求新、求異的特點與當下人們的感受比較合拍，所以流行得較快。