讓中醫文化內化於心

　　今年大二的張瓊帥是長春中醫藥大學針推專業的學生，當其他院校的同學來學校參觀，總是他最自豪的時候。『他們會問為什麼我們學校的圖書館叫「四象城」、宿舍叫「六君子居」、路燈叫「參脈燈」，我每次都給他們講講這些名字背後的故事。』

　　曾是個典型『理科男』的張瓊帥，從未想到自己能向別人講這麼多關於中醫文化的故事，這一微妙的變化源於入校後對於校園各項文化景觀的探知欲望。『以前對中醫的認識很籠統，但來到學校看到以歷代名醫命名的教學樓，還有一個個別致的建築名稱，就會想去了解其中的典故。』他說。

　　『學校有意識地在校園文化景觀上突出中醫元素，現在淨月校區已形成了一條龍脈、日月雙子座、三才軒、四象城、五行宮、六君子居、七星百草園、八卦廣場、九宮等系列特色建築。』校長王之虹說，通過以空間形象視覺傳達的方式，折射出學校的辦學理念、道德觀念、傳統精神，使校園成為弘揚中醫藥傳統文化的生動教科書。該校還專門組建了一批『校園中醫藥文化使者』，向前來參觀的嘉賓介紹校園文化景觀。經過幾個月的密集培訓，首批23名成員已成為宣傳校園中醫文化的又一道風景。

　　6月24日，學校把國醫大師、長春中醫藥大學終身教授任繼學先生的銅像安放在圖書館和附屬醫院門診，並舉行了盛大的揭幕儀式。學校還開闢了『繼學書屋』，希望在全校師生心目中牢固樹立『傳承中醫、弘揚中醫』的信念。『大師離我們那麼近，沒有理由不去學習、傳承他的經驗思想。』研二學生小董參觀繼學書屋後說。

　　這種對博古納今的傳承精神和對中醫文化的自覺，體現在日常校園活動的方方面面。為慶祝世中聯中醫手法專業委員會成立而精心編排的校園大型文藝匯演就是其中之一。貫穿整台晚會的中醫藥元素與精髓，很多創意都由學生與老師討論、碰撞得出：【天人合一】追溯中醫哲學本源、【中華武魂】汲取中醫強身健體的『固本』和『尚武』精神、【畫壁】取材於校園一景描繪了古老中醫文化發展史、【手·影】則用藝術形式詮釋針灸、推拿、整骨等中醫手法新韻……學校計劃將演出形式固定下來，每年在迎新生時呈上一套鮮活的中醫文化大餐。

　　不局限在校園內，學校更鼓勵同學們走出校園，成為廣泛傳播中醫文化的使者。近年來該校組織開展中醫藥知識與文化科普講座等宣傳活動，讓大學生社會實踐走進基層，使中醫藥文化走近公眾，也讓中醫藥文化更深入同學們的內心。