| 在複雜的社會分工體系中，學者具有重要的地位和作用，他們是精神文化生產和傳播的主體，從事着教育人、引導人和啟發人的工作。學者的這種社會角色和職業特點要求他們必須具有豐富的知識素養和高尚的道德情操，應當履行相應的道德責任。
長期以來，社會對學者的道德責任都寄予很高的價值期待，學者自身也在社會生活實踐中擔當着道德責任。在當今時代，知識成為一種重要的社會資源，成為一種權力和財富的象徵。學者的社會作用更加凸現，學者以知識和美德的身份參與社會生活實踐，特別是一些著名的專家學者直接參與國家和社會的重大決策活動，他們對社會政治、經濟和文化活動的價值目標和運行方式產生着巨大的影響。與此同時，隨着社會的轉型、市場經濟體制的確立以及全方位的對外開放格局的形成，工具理性日益膨脹，價值理性日益委頓，人們思想觀念的獨立性、選擇性、多樣性和差異性日益增強，物質主義、實用主義、享樂主義、個人主義、自由主義價值觀念廣泛流行，各種形式的價值衝突日益增多。文化的商業化、市場化、娛樂化成為一種重要的趨勢，這無形中沖淡了文化的理想性、超越性和批判性的精神品質。而且，在網絡化時代，思想文化的生產和傳播方式也發生了深刻的變化，學術對社會影響的範圍和效率都空前增大，網絡的虛擬性、隱蔽性往往也給各種逃避社會責任的觀念和行為提供了空間。面對這樣的文化境遇，迫切需要發揮廣大學者的道德表率作用，促進廣大學者時刻從道德責任的角度審視自己的思想和行為，對於知識和信息的創造和傳播保持科學謹慎的態度，對各種虛假、醜惡的文化價值進行無情地揭露和批判，不斷創造出反映時代要求、體現真理和價值相統一的學術成果，用先進的文化精神引領時代潮流。 學者的思想和行為應當與其身份角色相統一，應當擔負起相應的道德責任，成為追求真、善、美的時代典範。但是，從現實來看，學者的道德責任存在着一些不容樂觀的問題。少數學者的價值觀念發生了偏差，他們的行為方式出現了扭曲。時下，一些學者的道德責任缺失已經不是什麼新鮮的事了。一些學者做學術的目的不在於學術本身，而在於以此為憑藉獲得權力和地位；一些學者的學術目的不在於知識創造，而在於以此為憑藉而撈取更多的利益和名望。在權力、地位和利益的影響下，真理的追求和道義的價值日益被淡化。於是，各種形式的學術剽竊、學術造假事件不斷出現，學者工作作風和生活作風方面的不良現象也屢見不鮮。同時，這類問題不僅發生的性質越來越嚴重，而且發生者的身份地位也越來越高。學者缺乏道德責任具有很大的危害性。它不僅影響了知識創造的質量和水平，而且影響了社會對學術價值的景仰和尊重，降低了人們對學者的崇敬之情，引發人們對學者公信力的懷疑和否定，使人們喪失了對真理的信念和對道德的敬畏，進而動搖了人們對追求真理、捍衛真理的熱情和勇氣。它不僅貶損了學者自身的人格形象，影響學者自身道德品質的形成，而且對社會大眾的思想觀念和行為方式產生誤導，阻礙着社會的發展和進步。 當前，加強學者的道德責任建設具有緊迫性。在實踐中，我們要立足於時代發展實踐對學者道德責任提出的新要求，針對學者道德責任所面臨的真實問題，進行多方面的努力，促進學者在傳播文明、資政育人方面切實擔當起責任和使命。 增強學者的道德責任意識。道德責任意識是主體對道德責任的認識、情感和意志的綜合體，良好的道德責任意識是學者自覺地擔當起道德責任的內在精神基礎。增強道德責任意識，有利於促進學者對道德責任的理性認知、情感認同和堅定信念，從而自覺地在內心深處對學者應當擔負什麼樣的道德責任有科學的認識，對擔負道德責任的客觀必然性有深刻的理解，對擔負道德責任的方法和途徑有清晰的把握。可以說，培育學者的道德責任意識成為加強學者道德責任建設的邏輯起點。在實踐中，我們既要發揮學者自身增強道德責任意識的主動性和能動性；又要營造良好的社會文化環境，切實發揮好各種大眾媒體和社會輿論的引導和教化功能，不斷促進學者樹立正確的學術觀、事業觀、價值觀和人生觀，從而更加自覺地堅守學者的職業道德，在學術活動中主動履行好道德責任。 優化學者的學術制度環境。學術制度環境直接關係着學者學術活動的方式和方向，它對學者的學術行為發揮着剛性的約束力量。學術活動具有自身的特點和規律，新的思想、新的觀點往往需要長期的艱辛探索，學者自身的成長成材也有一個過程，這些都決定了我們不能簡單地用科研成果的數量來衡量和評價一個學者的研究水平，也不能簡單地用學術成果發表刊物的檔次來衡量和評價一項研究成果的社會價值。目前，現行的各種與學者相關的制度體系還不夠完善，這直接影響着學術活動的質量和水平，一些學者為了適應這種學術制度環境，他們往往不得不採取急功近利的方式，甚至會採取非正常的手段來完成自己的學術任務，鞏固自己的學術地位。因此，優化學者的學術制度環境成為促進學者提升道德素質的必要環節。當前，我們要進一步改革和創新學術制度體系，完善諸如課題申報、職稱評定、導師資格確認、學術成果評價等方面的制度，不斷用科學化、公正化、人性化的學術制度支撐學者的學術信念，促進他們履行好學者的道德責任。 來源：人民網 |
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