暑期學校給了我們創新的鑰匙

　　上海中醫藥大學的博士研究生戴建業，本科學習西藥，研究生階段始進入中醫藥領域，常自感有中醫理論、科研方法等方面問題的困擾。而在7月的北京參加了主題為『中醫生命與疾病認知方法』的2012全國研究生暑期學校之後，他感觸頗深：『張伯禮院士對中醫文化傳承的理解、黃璐琦教授廣闊的學術視野、王階教授對於「審證求因」的重視、呂愛平教授深厚的學術功底，着實令我敬佩，讓我對以後的科研方向豁然開朗。』

　　『感謝暑期學校給我們提供了良好的學習契機！』名家講座、學術沙龍、文化尋根、古都覽勝、聯誼交流，由教育部、國家自然科學基金委員會主辦，中國中醫科學院首次承辦的這次暑期學校，以豐富多彩的內容、精當有序的行程、細緻貼心的服務，讓百名學子備感收穫頗豐，不虛此行。

　　多維聚焦名家風範

　　有戰略高度的眼光，有專業實踐的啟迪

　　在暑期學校課堂上，主講『中醫生命與疾病認知方法』題目的曹洪欣教授，也正是『中醫生命與疾病認知方法』國家非物質文化遺產代表性傳承人。他旁徵博引，深入辨析中醫學與中華文化、中醫學與中醫藥、中醫學與傳統醫學等相關概念，令人更加明了中醫對生命與疾病認知的優勢，更加堅定對中醫未來發展的信心。

　　劉保延教授則從中醫自身發展規律、中醫發展的技術支撐、證候的療效評價和臨床評價策略和技術平台等方面，闡釋了『中醫生命與疾病認知方法』的內在本質和中醫發展的理論方法體系。

　　中醫藥及相關學科領域的專家紛紛登台亮相，宏微並舉，理據相襯，傾吐精粹，綻放芳華。

　　中醫之道，根本在人。陸廣莘國醫大師圍繞中醫學『生生之道』，剖析『道不遠人，以病者之身為宗師』的內涵和價值——『中醫學子應時刻牢記，向自己的服務對象學習，向醫藥的依靠對象學習，向中醫學的發展對象學習，在養生治病的實踐中學習』。

　　傳承文化，自信自律。張伯禮院士本着『對中醫文化傳承發展的思考』，為大家詮釋中醫發展面對的政治、經濟、文化等多維度的影響，並結合歸真堂上市風波等現實問題，引導年輕中醫工作者腳踏實地，增強自律。

　　執着追求，勇於創新。李連達院士求學從醫、致力科研的人生道路，曲折而艱辛。他從兒科中醫大家傳人，到開闢中醫動物模型實驗研究，再到奠基中藥藥理學研究，曾一窮二白，困難重重，而最終『皇天不負有心人』，其中無不蘊涵着『堅持不懈』的真諦。

　　實踐出真知，融會而貫通。孫樹椿教授現場演示孫氏旋轉手法，闡明『機融於外、巧生於內、手隨心轉、法從手出』的正骨推拿要旨，展現『入其法而又出其法』的獨特手技魅力；黃璐琦研究員從分子生物學發軔分子生藥學的創新思維和探索實踐，洞明學術研究創新的奧妙境界；朱兵教授對針灸乃至體表醫學的研究，發微『大自然不做多餘的事情』的自然之道；王階教授『活血化瘀』治療慢性病臨床應用研究的進展，燭照中醫辨證思維方法的價值；柳長華研究員從生命、疾病、診法、本草、湯液、針灸、養生七部分就『中醫非物質文化遺產的核心價值與保護』探本溯源；呂愛平教授則結合自身科研工作思想和方法有針對性地為大家解決具體研究問題帶來啟迪；趙京生教授以獨特視角，深入淺出講解針灸療法的特點，着重介紹了類穴、類穴部位及與主治關係和類穴的主治規律；樊代明院士強調教育國際化，就人才教育與培養進行了精彩論述。

　　天津中醫藥大學的呂仕超在日記中寫道：短暫的暑期學習，大師們給予了我們一把學習、感悟、繼承、提高、創新中醫的鑰匙。

　　學習平台精彩互動

　　有學術研究的啟發，有人生況味的感悟

　　每一堂課，講者精彩演繹，聽者熱烈投入。廣西中醫藥大學的許愛麗說：『曹洪欣教授睿智明達又平易近人。他一直站着，3個小時的講授生動精彩，沒有坐下一分鐘』。

　　劉保延教授開講前先提出問題『什麼是中醫自身發展規律』，讓大家先發表看法，各抒己見，活躍了課堂氣氛，而課後問答則持續了一個多小時；在課堂互動環節，李連達院士走下講台與同學們深入交流；樊代明院士學貫中西，言語幽默，並將自己的座右銘『永遠向前走，否定在最後』贈與大家共勉。

　　廣州中醫藥大學的李娜分享了自己的感受：成為名醫首先應堅持『背經方看古書』。其次要充分吸取現代科技成果，正如王階教授所言：『研究生階段要學會一種方法，將受益終生。』如分子生物學、醫學統計學、臨床流行病學與循證醫學等，都可以為中醫所用。

　　上海中醫藥大學的戴建業對呂愛平教授的講解印象尤為深刻。他總結了對科研工作的四條啟發：一是要注重文獻檢索和信息收集。無論在實驗的前期、中期還是後期，大量的文獻檢索都是必須的；二是要建立完善的臨床實驗方案，呂愛平教授提出的首先通過治療驗證並總結中藥的特異症候群（即證候表象），然後再利用先前獲得的證候表象進行隨機雙盲對照實驗的臨床實驗方案，十分值得學習和借鑑；三是證候的分析一定與療效相關聯，『辨證』是途徑和過程，『論治』才是最根本的目的；四是異『病』同『證』是研究方向，現代研究中中醫中最有特色的『異病同證』被忽略了，有必要在未來的研究中，對於不同疾病的共性進行深入研究。

　　名家學風嚴謹，務求實效；後學同氣相和，見賢思齊。作為社會知名人士的張伯禮院士對待媒體採訪十分謹慎，總是請記者成稿後自己再三仔細審讀，以求更加到位地向社會傳播中醫藥政策和科學知識；對於中藥實驗數據變化不明顯的問題，李連達院士直言，應該增大樣本量或者重新去做，『絕不能私下修改數據』；王階教授被問及『活血化瘀藥會不會加劇腫瘤擴散』，自言非腫瘤專家，不敢隨便給予回答，希望有人加以研究。

　　組織有序情深意長

　　有踏訪文脈的訪學，有溝通合作的聯誼

　　中國中醫科學院研究生院承辦本期暑期學校，是繼2011年全國中醫藥博士生學術論壇之後承辦的又一次高規格、高水平的全國中醫藥研究生學術交流盛會。中國中醫科學院副院長黃璐琦在這次暑期學校開學典禮上說，這也是實踐中國中醫科學院『推倒圍牆、引領方向、服務全局』工作思路的具體舉措。

　　中國中醫科學院研究生院常務副院長宋春生表示，作為國務院學位辦中醫學科評議專家組組長單位，該院一開始就定位『要辦就辦最好的暑期學校』，安排了最好的院內師資，也外聘了名家學者；依照標準遴選中醫藥高校和科研機構推薦的學員，其中有些來自北京大學、西南大學，體現全國性和多學科。

　　在辦學期間，設計了學術交流環節，安排了戶外拓展訓練，留出了在京訪學時間，鼓勵學員們走出校園，開展參觀調研活動。

　　暑期學校組織同學們赴懷柔黃花城水長城進行拓展訓練。在分組競賽中，讓學生體會團隊合作和相互溝通的重要性，以及打破常規與慣性思維的必要性。此後，又安排學生參觀了北京大學、中國人民大學和清華大學等著名高校。

　　聯誼晚會上，同學們以高校為單位登台表演，節目形式包括演唱、三句半、相聲、24式太極拳表演等。廣西中醫藥大學許愛麗說：『在全國研究生暑期學校的每一天，都很開心而且有非常多的收穫』。