: 中国广播网 中广网北京3月7日消息(记者左艾甫)7日,全国人大代表彭富春在湖北团住地接受记者专访时说,针对目前国学教育火热现象,国学教育必须区分其精华和糟粕,应和现代科学民主的公民教育相适应,。
彭富春代表在他的议案中分析了国学教育火热的原因:一是政府在推动,如国家博物馆就在天安门边树立儒学大师孔子的雕像。二是大学在重建,国内很多大学都建立了国学院,开办了本科、硕士和博士的学位教育。三是社会也在普及,许多人都在读国学的启蒙和经典著作。四是一些媒体的热门栏目也在讲国学的基本知识。
彭富春表示,在这股国学热中,人们没有区分以儒学为主体的国学的精华和糟粕。国学有很伟大的思想,但由于历史的限制也有许多错误的知识和观点。
一是反科学。国学中的很多知识是违背一般真理和现代科学常识的。国学的知识是建立在传统农业社会和自然经济的基础上的,故它的许多知识缺少现代实证科学的检验。在当今社会,国学对于人自身和世界的一些看法必须改变。
二是反民主。国学中的儒学主要是宣传孝道。半部论语治天下就是孝道治天下。孝道有它合理的地方,但不能违背现代社会的法治原则。现代社会作为法治社会在更本上是依法治国。孝道必须在法律允许的范围之内。
彭富春特别建议国学教育应和现代科学民主的公民教育相适应。
第一,国学教育不可取代以科学和民主为主的现代公民教育。尤其当国家处于现代化的时候,现代公民教育尤其重要。国学教育只能作为其补充形态。
第二,国学教育必须区分其精华和糟粕,从而去其糟粕,取其精华。
第三,警惕和防止一些人假国学之名宣传封建迷信。 |