初中生即草文言文檢討書(附原文) 老師自嘆不如要多讀書

長沙市一初中學生小姜(化名)遞與老師一封誠意滿滿的文言文『檢討書』，讓老師大感驚嘆，自愧不如，發出了『要多讀書』的感慨。

事情起因很簡單，小姜晚自習時開小差，一開始班主任丁老師沒有批評只是點名，小姜沒有改正反而更肆無忌憚，繼續與同學竊竊私語，老師於是點名批評。

那麼，這封讓老師從雷霆之怒化成春風細雨的文言文『檢討書』是怎樣寫的？

道歉書與丁老師

（自稱省略）書於恩師，書罪於其下：

其罪一，時二日前晚讀畢之，與同桌好友祺嬉戲打鬧，敗壞班級紀律，更於恩師之不敬也。虧得恩師海納百川之量，以指槐罵桑之法厲聲道破，遂使學生臉面尤存。然學生心知肚明後，仗恩師之量，執迷不悟，以俯首而低語以瞞恩師，然恩師何等聰慧，安能為此等小計所欺？頃刻點名道姓，嚴聲叱咄，卑劣行徑遂東窗事發，為全班笑之。學生即面紅耳赤，誠惶誠恐，虛汗滲之。心煩氣躁，如陰如霾，如荼似毒。亦思恩師何感？遂坐立不安，思量良久，覺前後行事不一，猶偽君子矣，不覺汗顏。

其罪二，學生自我放縱，自甘墜落，屢屢逾越班規，盡惹恩師心煩。

二罪皆呈於此，蓋學生嘴拙，安敢在恩師面前繞舌自辯。乞盼恩師寬宏大量，此後定當謹言慎行，嚴於律己，書不盡言。

附：如若此書弄巧成拙，繁恩師於課畢呼而招之，學生頃刻至室俯首受訓。

（注名日期省略）

檢討書雖然半文半白，卻有一點是非常值得肯定的，該生行文過程中，對漢字的使用，已經超越了語言符號，是深入理解了漢字本身的意義的。作為一個初中生，深受現代漢語的影響，無法在行文過程中，擺脫詞語的使用，也是情有可諒的。

總而言之，此文水平至少也是高中生才寫得了的。