不當家教易致孩子『心病』

　　今年3歲的小綜，要上幼兒園了，父母把他從老家接回來。由於在祖父母的溺愛中長大，小綜在爸爸媽媽面前也當起了『小皇帝』。面對不聽話、固執的兒子，父母對他的蠻橫無理進行了指責。小綜有一天突然說出：『爸媽死了才好呢！』專家表示，兒童心理出現問題，除了遺傳、生活方式等因素外，家庭教育的缺失越來越佔主導位置。家庭極端教育都極易令孩子出現緊張、焦慮、退縮、恐懼等情緒問題，引發不同形式的心理疾病。
) {" X8 A4 I( b1 L 　　誤區：只有一個孩子，給他最好的
, Q% L7 ]/ P. X" M 　　分析：過分驕縱，小孩『脾氣大』
　　小綜的行為就極具攻擊性。攻擊性行為在不同的年齡階段有不同的表現形式。更多的孩子是採用語言攻擊，謾罵、詆毀，故意給對方造成心理傷害。他們口中常說諸如『不喜歡這個』、『不跟你好了』、『煩死了』等。
　　專家指出，攻擊性行為形成的關鍵期是嬰幼兒階段，父母脾氣暴躁，當孩子的行為令其不滿意時，訓斥、打罵，為孩子樹立了攻擊性行為的模型，形成了攻擊意識。在溺愛嬌慣縱容孩子的環境中生長的孩子常表現出任性、蠻橫、不講理。家庭成員教育態度的不一致並將分歧在孩子面前表現出來，如孩子犯錯時，有批評、有訓斥、有體罰的、也有哄騙的，孩子與大人意見相左無法侍從，極易產生強烈的攻擊意識，稍不如意就以攻擊的手段來發泄不滿情緒，甚至發展到以攻擊他人為樂趣的地步。
　　誤區：『嚇一下，小孩就聽話』
　　分析：恐嚇教育，孩子易焦慮
) E; n, g2 H, `4 {* ~2 x 　　今年8歲的芊芊一直有『肚子疼』的毛病，且經常在早晨上學前『發作』，醫生檢查後診斷，肚子疼是假的，由於恐懼上學而患上了焦慮症才是真的。
, C' j+ v- O9 y9 w; g* ^; y3 X9 j 　　專家指出，兒童焦慮症常見是分離焦慮，多發病於學齡前期，主要表現為兒童與親人分離時產生的焦慮反應。由於焦慮中的孩子會把所有的注意力放在尋找親人上。他們可以表現出不吃、不喝、不玩，還會引起孩子生理上的應激反應，長時間焦慮，容易使孩子抵抗力下降。這些孩子常常很容易感冒、發燒、肚子疼等等。
　　誤區：『不打不成才？』
2 C& {  V% a$ c 　　分析：以打代教，孩子『愛說謊』
2 Y( [1 s$ @4 R, a" |$ W# n) Y- K4 w 　　6歲的琪琪很喜歡說話，經常自言自語說個不停，有時媽媽在看電視，身邊的她仍然說個不停。更嚴重的是，近來，琪琪越來越喜歡說謊，一會兒說同學欺負了她，一會兒又說自己考了100分。
* W- H- E9 Q8 l) I# d4 g6 U9 D6 z 　　專家表示，有些家長忙於工作，忽視了孩子需要關心的要求，當孩子一次偶然的說謊或者眨眼後，家長注意了，關心了，就可能在孩子心裏產生影響。有些家長習慣以打代教，一發現孩子說謊就是一頓痛打，這不利於孩子的身心發展，甚至會令孩子不斷『改進』說謊技術來對付家長的打罵。
　　專家有話
2 V7 @0 Y/ L' b3 l! G: o 　　家長期望『過高』、『過低』都不當
; y! U* V- I$ y, _$ [% B 　　成人存在的心理問題多是在童年引起的，兒童的心理問題應當引起重視。心理專家表示，造成兒童壓力引起心理疾病的情況主要是由家庭原因決定的。
　　家長對孩子的期望過高或過低都可能影響孩子的心理健康。一種情況存在於放縱型家庭，家人對孩子過度溺愛，孩子習慣索取，不懂得奉獻。一旦進入學習氛圍，在學校嚴格的教育方式下，容易形成焦慮、偏執、脾氣暴躁等心理問題。還有一種情況是專制型家庭，家長對孩子要求過於嚴格，孩子容易形成自卑、膽怯、迴避的性格，成長過程中，在學習的壓力下，容易形成心理疾病。