漢語方言中的指示嘆詞(1)

  來源: 北方教育

不少漢語方言中都能找到一兩個既有嘆詞的特徵又有指示功能的詞，本文稱之為『指示嘆詞』，如粵方言的『呢』和『頡薄⑽伙窖緣摹斑觥薄⒊ど郴暗摹班』等。跟其他嘆詞一樣，它們能在句首出現，可以獨立成句，但同時又有明顯的指示作用。本文考察了各地方言的指示嘆詞，發現它們都有兩種主要的用法：手勢用法(或現場用法)和象徵用法(或非現場用法)。前者應是本來的用法，經虛化而成後者。語言類型學研究發現，世界各地語言表指示的手段一般都以名詞性、副詞性或動詞性語詞為主，專職指示用的嘆詞比較少見。漢語的這一發現，對普通語言學應有啟示作用。


　　1　從廣州話的『呢』和『頡彼燈


    廣州話有個有趣的現象，就是表面上同一個『呢』字可在句子中三個不同位置上出現。請看例(1)：


    (1)呢，圖書館窀穌派呢，唔知誒催砝茨兀(哎，圖書館那個張先生，不知道他來不來呢？)
這裏的三個『呢』，形式雖然一樣，功能卻有所不同。第一個表示提醒，第二個表示停頓，第三個表示疑問。嚴格來說，第一個『呢』跟其他兩個『呢』有着本質上的不同。前者相對獨立，後者從屬於前面的詞組；前者表示某種話語的功能，後者是話題和疑問的標誌。


     為了區別『呢』的三種用法，拙文(1996)曾嘗試把三個句法位置上的『呢』分別稱為句首助詞、句中助詞和句末助詞。這樣做的好處是便於把句首的『呢』跟其他位置上的『呢』區分開。出現在句首的『呢』相當於嘆詞；出現在句中的『呢』相當於停頓詞(趙元任1968；朱德熙1982)；而出現在句末的『呢』相當於其他方言的句末助詞。不過這種做法也有它的缺點，就是不能突出句首『呢』跟其它兩個『呢』的根本區別。就它們的句法行為來說，句首的『呢』能單說，可自成一句話。這跟一般意義上的助詞不同。請看：


    (2)呢，只雀仔穸勸。(看，鳥在那兒啊！)
    (3)呢，戴眼鏡窀鯗滸⒚！(看，戴眼鏡那個不就是阿明嗎！)


    從語用功能方面考慮，『呢』的作用是把聽話人的注意力轉移到某事物上，因此具有指示功能。『句首助詞』的提法也不能很好地概括這一點。除了『呢』之外，廣州話還有一個『頡(na[21]/la[21])，也是表指示的，如：


    (4)潁戴眼鏡窀鯗滸⒚！(看，戴眼鏡那個不就是阿明嗎！)
    (5)潁呢度十文！(〔買東西付錢時〕哎，這裏十塊！)


    此外，我們注意到，吳方言也有個『喏』，也是用來表示指示和提醒的。以崇明話為例：(『喏』表示指示時念no[55]或no[53]，表示提醒時念no[223])


    (6)喏，撥一塊糖你吃。(諾，給你一塊糖吃)
    (7)喏，夷個鑰匙交撥你。(諾，他的鑰匙交給你)
    (8)喏，個件衣裳快點淨脫夷。(諾，這件衣服快點把它洗了)
    (9)喏，喏，大家看，夷個付何個腔調！(諾，大家看，他這副什麼態度)


    例(6)和例(7)都是說話人傳遞東西時說的話。例(8)和例(9)中『喏』把聽話人的注意力引向眼前的人或事物。下面兩例中，例(10)表示『請看』，例(11)表示提醒：


    (10)喏，夷詐人[口]特。(看，他耍賴了)
    (11)喏，是個年子個事體，你忘記脫[口]特？(諾，是前年的事，你忘了)


    上海話也有『喏』，許寶華、湯珍珠的【上海市區方言志】(1998)就收了這個詞。它有兩個讀法：n[53]『表示給予』、n[12]『表示讓人注意自己所指的事物』(357頁)。錢乃榮(1997)【上海話語法】也有記錄：(下面五例譯文均為筆者所加)


    (12)喏，脫我拿去！(喏，給我拿去！)(241頁)
　 (13)喏，還撥儂！(喏，還給你！)(241頁)
    (14)喏，要搿能挖再挖得快！(喏，要這樣挖才挖得快！)(242頁)
    (15)喏，儂要個物事擺辣此地。(喏，你要的東西放在這兒。)(242頁)
    (16)喏，講撥儂聽！(喏，講給你聽！)(242頁)
例(12)至(15)中，『喏』表指示；例(16)的『喏』起篇章標記的作用。