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孩子成績不理想？孩子學校裏遇到挫折？家長們聽了心裏着急，但是老師也很着急！但是，家長光着急也沒用，重要的是，要怎麼和老師配合，怎麼和老師溝通！ 家長與老師配合得越好，教育就越成功！ 孩子的成長好比一面多稜鏡，可以折射出家庭的養育、學校的教育以及全社會的方方面面。當家庭、學校和社會三方達成共識，形成教育合力時，孩子自然會展現閃耀璀璨的光芒。 那家長和老師該如何溝通配合呢？知名教育家劉長銘給您建議：多一些理解，多一份從容，多一分等待。 理解老師，冷靜處理 我的同事曾給我講過一個她女兒的故事。她女兒曾在少年宮舞蹈班裏學跳舞。但不知為什麼，也許是由於跟老師生疏而緊張的緣故吧，孩子總把動作搞錯，學得不好，孩子也很沮喪。 孩子的母親，也就是我的這位同事，是一位曾在亞運會上得過七項全能亞軍的優秀運動員，她深信女兒身上一定有着自己的良好基因，但看到女兒頻繁出錯的動作，感到十分困惑。 孩子的教練是她的大學師妹，於是她就給教練發了一封短訊。過了一會，教練回覆了一條短訊，大意是說，師姐，你別着急，其實我特別喜歡你家寶貝……我的這位同事興奮地把短訊讀給女兒聽。 不多久，她驚奇地發現，不論學習多難的動作，孩子再也不出錯了，而且學得又快又好。 孩子上學後，每個家長都很在意老師對自己孩子的態度，特別希望孩子能得到老師的特殊關注。但是教師很難像家長一樣對待每個孩子——不是由於責任心的緣故，而是由於角色不同。 關注的方式也不同。老師像父母那樣關心和愛護學生，我認為未必是一件好事。老師應當比家長更有理智。 當孩子沒有受到特殊關注而產生失落感時，家長應保持冷靜，運用智慧做好『補台』的工作。最簡單的方式就是悄悄地與老師進行溝通。我同事的處理方法就很好。 其實我想，即使沒有那條短訊，家長在孩子面前編一個『善意的謊言』，也不失為一種教育的藝術。 如果家長不能保持冷靜和理智，情緒上流露出對學校老師的不滿，甚至當着孩子的面發一通牢騷，使孩子對學校和老師產生了成見，那後果是不堪想像的。 凡是家長不與學校配合的，結果都是悲劇 家長與學校配合得越好，教育越會成功。我可以非常負責任的說，凡是家長不與學校配合的，結果都是悲劇，這在我的教育經歷中無一例外。 因此，在孩子面前，家長要極力維護學校和老師——不是假惺惺的做戲（因為孩子都能察覺出來），而是要真心實意地用換位思考的方式做好孩子的工作。 我曾讀過一篇外國短文，說是在一次兒童網球課後，老師不慎丟了一個小孩。等找到孩子後，孩子由於受到驚嚇，哭得十分傷心。 孩子的媽媽看到這情景，蹲下來安慰自己4歲的小孩，並且說：『己經沒事了，那個姐姐因為找不到你而非常緊張，並且十分難過，也不是故意的，現在你必須親親那個姐姐，安慰她一下。』 4歲的小孩踮起腳尖，親了親蹲在他身旁的工作人員的臉頰，並且輕輕地告訴她：『不要害怕，己經沒事了。』 我想，一個善良、寬容、善解人意的孩子就是這樣教育出來的。 教育需要耐心 中國常有『子繼父業』之說。不論是從先天的遺傳還是從後天的影響來看，『子繼父業』都有一定道理。但是今天很多子女都對父母的專業不感興趣。原因很複雜。 社會不斷進步，分工越來越細，選擇越來越多，這可能是一個主要原因。但可能還有另外的原因：家長越是有這樣的情結，就越容易對孩子失去耐心，最終使孩子產生逆反。 我想，如果我的同事把孩子數落一通，整天『恨鐵不成鋼』，很可能會使孩子徹底失去對舞蹈的興趣。 我曾遇到過一對夫婦，他們有一個在我看來非常優秀的孩子。也許是由於他們過於優秀的緣故。 對孩子從不滿意，甚至對孩子說，我們都懷疑是不是當初在醫院裏抱錯了，結果使孩子承受了巨大的精神壓力，幸好沒有造成不可收拾的後果。 急躁和揠苗助長可能會收到眼前的、顯現的效果，但是在孩子精神上會造成什麼缺陷（很多事例說明缺陷是存在的），很可能要等神經科學發展很多年以後才能知道。 所以，我更欣賞這樣一句話：教育是一個緩慢而優雅的過程。 | 
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