漢語中的主位與子主位(1)

  來源: 北方教育

本世紀７０年代以來，國外漢語語法學界一直重視對漢語中主位（Topic）的研究。比較有代表性
的是李訥和湯生提出的漢語是主位突出的語言（Topic－prominent Language）的觀點（Li&Thompson,1976）。然而李訥與湯生的主位僅是一個話語分析（Discourse analysis）的單位。而本文認爲：主位不僅是話語分析單位，而且是一個句法分析單位。本文的主要論點是：一、主位是漢語句子的標句詞，它的存在具有心理現實性；二、漢語『把』字結構中存在著子主位。本文還認爲：漢語句子結構中主位位置的突出句法作用以及子主位的獨特存在，是造成漢語句子結構鬆散，行文造句自由的原因之一。本文對主位與子主位的討論是在管約理論（Government and BInding Theory）的框架中進行的。


    一、標句詞與主位


    １．英語中的標句詞


    標句詞ＣＯＭＰ［①］的確立歸功於布雷士南（Bresnan,1970），他建議把一切句子，不論是從句還是主句都分析爲ＳВ邰冢藎主句中如無wh詞［③］，就把標句詞ＣＯＭＰ空著；在句子轉換爲疑問句時，wh詞稱入ＣＯＭＰ。


    ２．漢語中的主位


    漢語中的wh詞和英語的不同，並不全部位於句首，其分布較自由。如下：


    （１）誰是小明？
    （２）你什麼時候去北京？
    （３）你去北京幹什麼？


    可見，wh詞位於句首不是漢語的特徵。然而，漢語中卻存在著普遍的主題化（Topicalisation）現象於是相應產生了句法上的主位。如下：


    （４）雞i，我吃了ti
    （５）淮河i，我們一定要修好ti


    根據喬姆斯基的論證（chomsky,1977），主題化是一個相當於wh移位的過程。這樣，主位便自然地相當於ＣＯＭＰ。支持這一觀點的理由有兩點：一、主位位於句外，分布不自由；二、主位處於非主目位置（－position），即課恢茫於是便吭際［④］它的語跡。在管約理論中，wh語跡（wh－trace）亦被稱作變項（variable）。在邏輯學中，變項是相對於常項（constant）而言的，而管約理論中的變項並不完全等於邏輯學中的變項，它更多的是一種句法意義上的變項。這一變項要滿足兩項句法要求：一、受吭際；二、有格標記［⑤］（＋Case）。這兩項要求，漢語主題化後留下的語跡亦完全滿足。


    二、主位突出的觀點


    李訥與湯生認爲『主位突出』是劃分漢語語言類型的重要依據，由此漢語與英語等主語突（Subject－prominent）的語言便區分開來，但李訥與湯生的主位是與述位（comment）相對的，他們認爲漢語的基本句子結構表現爲『主位――述位』的關係。但這種意義上的主位並不能深刻說明漢語的句法本質，它只是一個話語層次上的概念。


    持漢語是主位突出的語言的觀點的學者們還認爲，漢語的述位多由主體和述位組成，故有『漢語套盒』［⑥］之稱（Chinese－box style）。如『我今天城裡有事』。『我』是全句的主位，而『今天』與『城裡』則又分別被認爲是屬於不同層次的述位里的主位。這顯然是在話語層次上進行的一種話語分析，不足以說明漢語句子結構的句法本質。從句法上考慮，象『今天』和『城裡』之類的副詞是說明時間和地點的狀語而不是什麼主位。於是，在句子結構上便也不存在所謂的套盒風格。


    漢語是主位突出的語言並不表現在『漢語套盒』上，而表現在主位的突出的句法作用以及子主位的獨特存在上。主體的突出的句法作用表現在兩點：


    １．普遍的主題化運動


    漢語句子以主位作爲標句詞，主位是句子結構中客觀存在的一個可以允許一定成分移入的位置。由於這一原因，主題化運動在漢語中成爲一種普遍現象。如：


    （１）他對現在的什麼事兒都看不慣，什麼事兒也不想管，牢騷不停地發，麻煩不沾手，等離休［⑦］。（申小龍，１９９１）象這種句子很難設想會在英語中出現。英語中的主題化只是一種個別現象，如下：


    （２）but his character i I despise ti這是因爲主位並不是英語中的常設位置，故不是英語的標句詞。ＣＯＭＰ是英語中的常設位置，它是英語的標句詞並觸發wh移位。［⑧］如：