來源: 北方教育 ３．２時態助詞多用表［完成］的『了』。
與『把』字句的［－持續］［＋完成］語義有關，時態助詞多用表［完成］的『了』，用時態助詞『了』的句子，只要動詞語義符合把字句的特徵，並且『了』表完成時態的一般都能轉化爲『把』字句，『了』表示實現時態的，似乎不好轉換。下面我們試著把龔千先生在【談現代漢語的時制表示和時態表示系統】（龔千炎１９９１）一文中所舉的７個『了［，１］』［完成］，２個『了［，１］』［實現］的例子轉化爲『把』字句，其中『了［，１］』［完成］都可以轉換，『了［，１］』［實現］都不能轉換。
（１）我請她坐在沙發上，爲他倒了一杯茶→把一杯茶倒好了。
（２）他抬起頭來看了我一眼，沒有回應我→把我看了一眼。
（３）我想了很長時間，不知道該怎麼辦？→我把［這個問題］想了很長時間。
（４）那靈魂就化成了黃昏里朦朧的燈火→把那靈魂化成了黃昏里朦朧的燈火。
（５）這家商場近來擴大了營業範圍→把營業範圍擴大了。
（６）……沙埋了的古戰場……→沙把古戰場埋了。
（７）我找到了這座破舊的小樓→把這座破舊的小樓找到了。
（８）『你娃娃輸得起不？』黃耀祖瞪了眼喝道→把眼瞪了喝道。 ×
（９）沉重的霧嵐使草天銜接處異常迫近了我→把我迫近了。 ×
以上（１）－（７）例『了』表完成時態，都能轉化爲『把』字句，（８）（９）２例『了』表實現時態，不能轉爲『把』字句。
３．３提問形式不用Ｖ不Ｖ，而在『把』字前加『是不是』、『要不要』。
（１）老師，是不是把獎狀貼在牆上？
（２）老師，要不要把獎狀貼在牆上？
（３）老師，把獎狀貼不貼在牆上？×
前（１）（２）例成立，（３）例不成立。
不用Ｖ不Ｖ格式，這與『把』字句［＋完成］［＋成就］語義有關。『把』字句都由一個動作同指示該動作結果的行爲狀態結合而成，那麼，如果否定了動作，就不會出現作爲動作結果的狀態。因此『把』字句的否定，不能只否定動詞，否定詞不能直接用在動詞前，而要用在『把』字前。例如：
（１）美國這麼多汽車，幾乎平均人手一輛，都要像中國那麼冒黑煙，還不把月亮都給燻黑了，可走在街上硬是聞不到多少汽油味兒。（向遠方【在美行車】人民文學１９９３．８）
（２）他沒有把車停到房東給他劃定的停車點上，而是停在了別人的上邊。（同上）
否定詞『不』，『沒有』都不跟動詞連用，用在了『把』字前，這樣，否定詞並不只否定動作行爲，而是否定了動作行爲以及結果整體。
３．４謂語動詞光杆時用重疊表示短暫義。
『把』字句中的謂語動詞不能光杆，一般都需有連帶成分。謂語動詞光杆時，需要重疊，有時中間可以插個『一』字。
（１）你們把東西拾掇拾掇。
（２）快把房間打掃打掃。
（３）吃過了飯，請把書包理一理。
光杆動詞在『把』字句中需用重疊形式，這正是『把』字句動詞的［＋持續］語義特徵與句子情狀［－持續］語義特徵對立統一的結果，是受『把』字句情狀［－持續］語義制約的具體反映。動詞重疊表示短暫的語法意義，可滿足句子情狀［－持續］的語義特徵。 |
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