病句辨析技巧例談 (1)

  來源: 中國國學網

如果我們把平時做的病句題（包括歷次高考題）進行歸類整理，不難發現一些規律性的東西，那就是絕大部分病句，都有一個或幾個標誌性詞語或者說是敏感部位，就如同病人都有徵象一樣，概括起來說即『五個詞』和『兩個字』。下面就以部分高考題記其他病句爲例，談談並舉辨析的技巧――尋標誌，辨病症。

    一、五個『詞』

　　1.數量詞
　
　　例1：你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動嗎？據科學家統計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要採集50萬朵的花粉。
　　標誌：50萬朵
　　病症：搭配不當。『50萬朵』後要加"花".
　　例2:縣裡通知說,讓趙鄉長本月15日前去報到.（９４年全國題）
　　標誌:15日
　　病症:表義不明(歧義).去掉"前"或把"去"改爲"到縣裡".

　　2.介詞

　　例1:他們在遇到困難的時候並沒有消沉,而是在大家的信賴和關懷中得到了力量,樹立了克服困難的信心.（９７年全國題）
　　標誌:在
　　病症:搭配不當."在……中』應爲『從……中』。
　　例２：爲了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅餵豬，加速發展養豬事業，這個縣舉辦了３起飼養員培訓班。（９７年全國題）
　　標誌：爲了
　　病症：成分殘缺。『餵豬』後應補上『的技術』。

　　３．否定詞
　
　　例１：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒；二忌睡前不可飽食；三忌睡處不可當風。（９４年全國題）
　　標誌：忌、不。
　　病症：不合邏輯。去掉『不可』。
　　例２：爲了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。
　　標誌：防止、不。
　　病症：不合邏輯。去掉『不』。
　　總結：此類病句有三大難點：一是像例句中的『忌、防止、否認』，還諸如『禁止、忘、避免』等含有否定義的詞語，在辨析中易被忽略；二是否定詞與『無時無刻』（一重否定）並用時易弄錯；三是否定詞用在反問句中，不易辨清正誤。遇到這三種情況要仔細尋找，反覆思考，確定正誤。

　　４．反義詞
　
　　例１：電子工業能否迅速發展，並廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在於要加速訓練並造就一批專門技術人才。
　　標誌：能否。
　　病症：搭配不當。『能否』改爲『要』。
　　例２：我們能不能培養出四有新人，是關係到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。（９６年全國題）
　　標誌：能不能。
　　病症：去掉『我們能不能』。
　　總結：這種類型的病句，要抓住前後的呼應。如果不注意，易誤選。比如這樣兩個正確的句子：（１）儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有重要作用。（９７年全國題）（２）他能不能如期而來，的確還是個問題。

　　５．關聯詞
　
　　例１：不管氣候條件極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（９３年全國題）
　　標誌：不管……
　　病症：搭配不當。『不管』應爲『儘管』。
　　例２：對於這個人，我既不了解他，更沒見過他．
　　標誌：既……更……
　　病症：語序不當或不合邏輯。應爲『既沒見過他，更不了解他』。
　　總結：關聯詞的運用首先是搭配要正確，其次是看它是否符合句意，以及分句的順序是否正確。較難辨析的是關聯詞與主語的位置是否正確，解決這一難題的簡便辦法是：如果一個複句只有一個主語，則主語在前，關聯詞在後（我不但來了，而且來得特早。）；如果一個複句有兩個主語（例句３），則主語在後，關聯詞在前。