: 歷史春秋網 一、口述史學――一門古老而年輕的學科
說它『古老』是因爲較之於其他歷史學科，口述歷史是歷史學最古老的形式，可追溯到遠古時期的荷馬史詩、希羅多德的【歷史】和修昔底德的【伯羅奔尼撒戰爭史】。中國歷史上孔子著【春秋】，就運用口頭傳說追述了唐、堯、虞、舜的歷史：司馬遷寫【史記】，更是大量引用口述史料，從而使筆下的秦始皇、荊軻、陳勝、劉邦、項羽、韓信等等人物顯得栩栩如生。口頭傳說和民間傳說不僅是口述史研究的歷史淵源，而且也是人種學和社會人類學研究的基本來源之一。說它『年輕』，一方面是因爲作爲一種嚴格意義上的史學研究方法（以學科的創建爲標誌），口述史學在上個世紀的四十年代末才出現。美國口述歷史協會的一份報告指出：『口述史是在1948年作爲一種記錄歷史文獻的現代技術而確立自己的地位的，當時哥倫比亞大學的歷史學家A.內文斯開始錄製美國生活中的要人們的回憶。』1948年，美國史學家A・內文斯在美國哥倫比亞大學建立了哥倫比亞大學口述歷史研究室。我們比較熟悉的一些中國近現代歷史名人的口述傳記，主要就是由這家機構完成的。傳統口述史的致命弱點是，或者口頭傳說在流傳過程中，或者歷史工作者在記述某種口述史料的過程中，往往容易出現失真的情況，從而有損作爲主體的歷史的科學性。我們現在所說的口述史學，正是這種由史學工作者與口述者合作的建立在錄音、錄像技術基礎之上的現代口述史。無疑，這個意義上的口述史和口述史學，對於我們國家來說還是比較年輕的。
二、口述史學在國內外發展概況
口述史學的研究，美國走在了前頭。1938年，美國歷史學家A.尼文斯出版了【通往歷史之路】一書，首次發出開展口述史學研究的呼籲。並於1948年，在美國哥倫比亞大學建立了哥倫比亞大學口述歷史研究室。1960年出版了第一部【口述史料彙編】。六十年代，全美相繼建立了90個研究口述史的專門機構。1966年，美國口述歷史協會正式宣告成立。從60年代起，現代口述史研究逐漸越出國界，開始由美國傳播到世界各地。在加拿大、英國、法國、日本等許多國家，口述歷史研究得到了迅速的發展，湧現了一大批口述史學家和專業研究團體。隨之而來的是，內容龐雜的口述史雜誌和口述史專著大量出版，其勢如雨後春筍。著名的有英國的【家庭與勞動】，日本的【聞書――丹波的庶民史】、【日本的放浪藝人】，法國【驕傲的馬】等。直至80年代，在亞洲發展中國家和地區，口述史學才作爲一門新興的『熱門』學科正在悄然興起。目前，口述研究已成爲這些國家史學研究不可分割的組成部分。
口述史學對中國大陸學界產生深刻影響則是90年代以來的事情。最近幾年，一批冠以口述歷史的書籍陸續出版，口述歷史成了備受人們青睞的熱門話題。這種境況帶來了口述歷史的普及和推廣，然而相比較口述歷史在出版界的火熱，口述史學的研究無論是在口述史實踐還是口述史學科建設方面都相對滯後，另外對口述史學基本概念界定不清、操作原則和評價標準尚未明確、學術規範無所適從等現實問題，也阻礙了口述歷史的製作和口述史學的健康發展。因此，2004年底在揚州召開的『首屆中華口述史高級論壇暨學科建設』會議，2005年11月在成都又召開的『口述歷史研討交流會』等學術會議。相信，在史學工作者的共同努力下，在全社會各方面的大力支持下，口述史學在中國會有無限廣闊的發展前景。 |
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