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『一個陽光快樂的孩子是一個能自主的孩子，他(她)有能力面對生活中的各種困難，也能在社會中找到自己的位置。』這是法國兒童教育學界共同認可的觀點。那麼，怎麼培養一個心理陽光、遠離陰暗的孩子呢?一起來看看吧。 1 訓練孩子獨處的能力 安全感不是依賴感，如果一個孩子需要熱情而穩定的感情聯繫，他也需要學會獨處，比如讓他自己呆在安全的房間裡。 孩子獲得安全感，不一定需要父母時刻在場，即便他看不見您，他心裡也會知道您在那裡。 對於孩子的各種需要，大人需要去『回應』，而不要事事『滿足』。 2 滿足孩子要有度 要人爲地制定一些界限，不能無條件地滿足孩子的要求。 『能夠心情愉悅的另一個前提，是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。』 兒童精神病科醫生托馬斯博士告訴我們，『只有當孩子明白了一個道理，即能獲得某種東西並不取決於他的欲望，而是取決於他的能力，他才能得到內心的充實快樂。』 孩子越早明白這個道理，他的痛苦就越少。 不要屈從於孩子的所有要求。拒絕孩子一些要求會更有助於他獲得精神的平靜。 在家庭中接受這種『不如意的現實』的訓練，會使孩子有足夠的心理承受能力，來面對將來生活中的挫折。 3 孩子發火時冷處理 孩子發火，第一個辦法是轉移注意力，想辦法讓他去自己的房間發火。沒有了觀眾，他自己慢慢地就會安靜下來。 適當的懲罰，並貫徹到底。 說『不』的策略： 不要乾巴巴地說不，要給孩子解釋爲什麼不行。 即便孩子聽不懂，他也能懂得你對他的耐心和尊重; 家長之間要意見一致，不能一個說行，一個說不; 禁止一件事情的同時可以給他做另外一件事的自由。 4 正視TA的缺陷 如果孩子和別的孩子不同，比如孩子太胖了，耳朵形狀有問題，或者性格與行爲很偏激，家長一定不要否認這些事實，而是積極和他討論，尋找解決辦法，或者接受現實。 在這方面，去找專家是最好的辦法，因爲小孩子一般會把專家(比如醫生)的話當回事。 5 批評，對事不對人 批評孩子要就事論事。比如，孩子弄壞了媽媽的首飾，這樣說是對的：『你看，如果你去玩你沒權利玩的東西，就會發生這樣糟糕事。』 這樣說是錯的：『你太壞了，你怎麼能弄壞我的首飾呢?你成心不讓媽媽戴了!』 第一句明確告訴了孩子，他的錯誤在於他『動了不該動的東西』，並沒否定孩子的人品。 第二句話則爲孩子定了性，使他很沮喪，打擊了他作好孩子的自信心。 6 放手讓TA去做 讓孩子早早地做力所能及的事情，將來他會更積極主動地做事。 不要過分替孩子做事情，替孩子說話，替孩子做決定，越俎代庖之前，可以想想，這件事，也許孩子可以自己做了。 不要說的話：『你不行，這事你做不了!』 讓孩子『嘗新』。有時候大人禁止孩子做一些事情，僅僅因爲『他沒做過』。如果事情不是危險的，就放手讓孩子嘗試。 7 讓孩子敞開心扉 與人溝通是能力，把心裡的想法說出來更是一種能力，尤其男孩子，需要父親正確的引導，積極的及時的說出自己心裡的話，會避免做出一些陰暗的事情，不及時控制、避免，他會更可怕的延續下去。 快樂是一種能力，讓他能看到生活中好的，積極的一面。對不好的東西呢，你也能積極地去面對。多說積極的話:『我們在一起真高興，不是嗎?』『我們真是太幸運了!』『不要難過，下次我們會做得更好。』 在孩子8歲前，如果沒有一個陽光快樂正確的母親，那麼這個孩子會在12歲將她母親的影子浮現在自己身上。所以，此時，一定不能認爲孩子只是孩子，是善變的，更不要認爲長大了會好的，其實陰暗已經嚴重的出現在這個家庭里，如若沒有制止與引導，長大只會更加嚴重與恐怖。 8 強調所得到的東西，懂得愛 親情友情，感官享受，強化這些『獲得』，讓他在享受的時候知道自己是在享受。 強化他的認識：我擁有很多，我現有的東西很珍貴。 必須讓他知道這些親人們對他的好，不是應該的，不是必須的，這個世界上沒有誰欠誰的，給他的愛，是大人們的負責任，他必須懂得感恩。 他們以後也會是爲人父母。 這個世界上沒有坐享其成，他必須明白父母給他的不是必須，不是習慣，是愛。 | 
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