給我們的孩子看什麼樣的書?

　　閱讀有助於孩子豐富內心世界，建立完整人格。在許多家庭，圖書和玩具一樣成為孩子的『寵物』。然而，不少少兒讀物正在走偏，內容不僅離奇怪誕、粗俗恐怖，甚至還充斥着成人間的『男歡女愛』，致使一些少兒讀物成了『少兒不宜』。『六一』即至，在琳琅滿目的書店裏，舉目四顧而一臉茫然的家長，到底該拿什麼樣的書送給孩子呢？
　　兒童讀物內容拙劣怪誕離奇
　　傅天雲是一位美術老師，她有一個6歲的女兒，說起給孩子買書，她說：『真是太頭疼了！很多書內容重複，把【安徒生童話】【西遊記】【水滸傳】的情節抄來抄去，再加上一些民間故事就湊成一本書。還有一些新創作的作品，故事編得太拙劣，毫無創造性，毫無美感可言。』
　　記者在一些書店發現，少兒圖書的裝幀愈來愈講究，但內容卻沒有多少新意，有些書甚至離奇怪誕、庸俗恐怖、格調低下，就連過去曾經廣受少兒歡迎的益智類圖書，也走入了誤區。如某出版社出版的『腦筋急轉彎』系列叢書就有這樣的內容――『什麼時候是摘瓜的最佳時機？』答案為：『看瓜人打盹的時候』；『小偷給社會造成了危害，給警察造成了什麼？』答案為：『給警察創造了就業機會』。在一本聲稱『啟發少兒智力』的【腦筋急轉彎】中，一些『機智回答』同樣令人瞠目：如『什麼人沒當爸爸先當公公？』答：『太監』；『形容女人好看，說什麼她最高興？』答：『謊話』等等。
　　如今，出版社出版的少兒圖書不少以『系列叢書』、『套書』面目出現，比比皆是的『神秘系列』、『驚奇系列』、『恐怖系列』、『懸疑系列』擺滿了書架；書名更是五花八門，『幽靈』、『鬼怪』、『驚魂』、『骷髏』等字眼充斥封面；圖書內容也大都與兇殺、暴力有關，通過情節詭異的破案過程，刻意渲染恐怖氣氛，加上誇張的插圖，刺激兒童感官，格調極其低下。有些書如果從故事的整體構架以及情節的邏輯性上去考慮，就會發現粗糙、牽強、荒謬之處甚多。一些少兒驚險推理類小說也難逃這一模式。
　　暢銷書可以給孩子買嗎？
　　說到當下的兒童文學讀物，繞不過一個名字：楊紅櫻。目前，楊紅櫻的【淘氣包馬小跳】和【笑貓日記】兩大系列發行3000多萬冊，銷售額達4億元人民幣。
　　但為眾多小讀者追捧的楊紅櫻卻遭遇到評論界部分人士的質疑。中國海洋大學兒童文學研究所所長朱自強認為，閱讀是一種主動行為，閱讀的過程應同時伴隨着省思，而楊紅櫻的作品是用『電視圖像語言』寫作，兒童讀起來輕鬆、平淺，不需要思考，這是一種『偽閱讀』，對孩子的精神成長幫助甚少，也提高不了他們的寫作能力。
　　兒童文學研究專家郝月梅表示，兒童文學，沒有兒童讀者的喝彩是不行的，但僅有兒童讀者的喝彩又是不夠的。好的兒童文學作品應該是那些看似簡單，實則充滿了兒童稚美性情，富有藝術上的審美張力的作品。
　　朱自強認為，眼下的兒童文學界步入了數字迷信、數字崇拜的誤區。有些暢銷書思想貧瘠，藝術粗劣，可是很少有人站出來批評。仿佛兒童文學只要一暢銷，就成了好作品，在文學思想和藝術標準面前，就有了不能批評的豁免權，這不是對兒童成長負責任的態度。
　　誰來為孩子們推薦好書
　　目前，全國有30個專業少兒出版社，有100多個出版社設有兒童讀物編輯室，每年出版1萬多種兒童圖書。專家提出，現在孩子們的讀物極大豐富，但是他們盡情閱讀的機會反而少了，他們的業餘時間被網絡、電視、興趣班搶走了很多。如何在孩子們中推廣閱讀，讓孩子們回歸圖書、親近閱讀，是社會各方面都要思考的問題。
　　國內很多出版社引進出版了一系列圖畫書，就記者在書店的觀察發現，大多數家長對這些無字的圖畫書不屑一顧。一位家長乾脆讓5歲的孩子站在櫃枱邊翻看，他說：『這些書不到10分鐘就翻完了，買不划算，不如有字的書，買回去可以多給孩子講幾天。』
　　一位出版社的負責人說：『圖畫書是一種理念很新的書，講起來需要家長發揮想像力，而在灌輸教育理念下成長起來的這一代家長，很多既缺乏想像力，更不了解兒童心理學、孩子的閱讀興趣，所以會對圖畫書持鄙夷態度。』
　　據介紹，國外有很多推廣閱讀的組織，在我國南方一些省份也出現了公益性的推廣閱讀組織。比如僅【安徒生童話】全國就出版了200多種，到底哪個版本好一些呢？這需要組織專家為孩子們選擇好書，推薦好書，推動孩子的快樂閱讀、健康閱讀。
　　如何幫助孩子選購圖書
　　1.選擇與孩子熟悉的生活經驗有關的書
　　如表現自已周圍的人、物體、環境、生活裏的各種活動的書，孩子在書裏能看見，在生活中能有所體驗，更易留下深刻的印象。
　　2.選插圖線條清晰的書，避免背景的干擾
　　因為孩子看書主要是讀插圖，如果圖中有不必要的點綴，反而會混淆孩子的視聽，複雜的不等於豐富，單純也不等於簡陋。用適當的圖，表達出了適當的意思，就是好插圖。
　　3.使用清楚自然的說話方法
　　不要以為孩子喜歡大人學他們說話，他們自已說：『寶寶怕怕』，是受了語言和思維的限制。並不表示他們不喜歡你說：『寶寶心裏是很害怕』。
　　4.故事有趣味性
　　對孩子來說閱讀是一種遊戲，遊戲中固然有學習，也必然充滿趣味，問題在於我們在選擇圖書時，要注意那種有趣的書。
　　5.提供參與和互動的機會
　　書是被人看的，它影響看書人的想法，所以書和人是互動的，有些書裏的內容要求讀書人要參與進去回答問題、和書裏的人對話。孩子讀這樣的書，興趣一定會更高。