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1、倾听梦想。
2 N1 O5 |9 V& A" @6 K 孩子们的志向与您对他们未来的设计相左时,多鼓励子女的梦想,无论在您看来这类梦想何等奇特,因为这种幻想同样需要足够的勇气。
. ]" K/ _8 M5 d 2、提供机会。
# K9 l, }" q& p3 m7 [0 H 领导能力需要靠训练来增强,需要机会去磨练领导艺术。让子女参加运动队、童子军、课外活动小组和其他社区组织,他们将获得待人处世的经验。
$ R8 Z L7 b1 \8 b* X" B; { 3、充分鼓励。% c: s% a- E1 U- E1 R
孩子微不足道的成功都是值得您称赞的,这不意味着用虚假的话哄骗孩子,也不是说您永远不能批评孩子,批评应该跟赞扬教育结合在一起。1 m1 Y& K7 k& Q/ z' m; z
4、多问“假如”。
* |) g9 Q8 S! v- y! x “可能性思维”是领导能力的一个标志,那种对一个难题认真研究并向别人演示如何解决它的孩子会问:“假如我这样做了,会怎么样?”
) }4 T& E# b) ]! ~ H 5、勇于表现。
8 P7 e$ l( A. O5 ] 鼓励孩子在幼儿园或学校多发言,在别人面前毫无羞怯地表现自己是一个最重要的技能。" Z9 W: z. j. w6 D( ~7 Q6 W
6、盯住成功。
$ { f; f+ r/ b' @. ] 请说服您的子女多想成功而不去想障碍,自信会成功的人就是能吸引别人跟随自己的人。
& D, _! l7 X( K2 z8 x" _2 J! V 7、允许探险。
7 W6 O% d; w3 D2 M$ X3 Q- d/ p 孩子乐于钦佩和追随那些愿意冒险和能应付挑战的人。可是我们的家长,就怕孩子磕着、烫着、摔着,如此谨慎入微,难得孩子有冒险精神。
) V U( h' h5 F+ o 8、学会“3R”。! K; l4 Y2 U7 c& \
Respect(尊重)、Resourcefulness(机智)、Responsibility(责任心)被认为是父母必须在孩子身上开发的三种基本特性,领导的桂冠总落在这种人头上。他们努力照习惯去理解和容忍,他们屡次在挫折面前另辟蹊径,他们勇敢面对自己行动产生的后果。 |
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