第二講 你知道詩作對於詩人有多重要(二) 大家好。上次講到了孟浩然見到玄宗時,誦了【歲暮歸南山】。這次我們來看看,這首詩如何影響了孟浩然的命運。
明明可以『波撼岳陽城』, 他偏偏錯說了『不才明主棄』
【宋元小景圖】 局部
▲【宋元小景圖】 局部 玄宗聽孟浩然誦詩後,並未同情詩人的愁苦,而是說,『卿不求朕, 朕豈棄卿 ?何不雲 : 氣蒸雲夢澤,波撼岳陽城 。』你不來求我,怎麼能說我捨棄沒有用你呢?顯然,玄宗對【歲暮歸南山】中的埋怨不滿意。『氣蒸雲夢澤,波撼岳陽城』出自孟浩然的【望洞庭湖贈張丞相】。玄宗是嫌詩人說了不該說的話,你幹嘛要說這個,不誦那首呢? 【望洞庭湖贈張丞相】全詩爲: 八月湖水平,涵虛混太清。 氣蒸雲夢澤,波撼岳陽城。 欲濟無舟楫,端居恥聖明。 坐觀垂釣者,徒有羨魚情。 ▲【宋元小景圖】 局部 這首詩的氣象不同於前首。開篇很大氣,描寫洞庭湖的壯闊之境。涵,包涵。虛,虛空。太清指天空。八月湖水蕩蕩,一望無際,水天一色。 雲夢澤是戰國時期位於楚國(今湖北)的一個巨大的湖,這裡借指洞庭湖。洞庭湖上水汽蒸騰,蕩漾的水波拍擊著岳陽城。緊接著,從風景轉到詩人的志向。 詩人轉得非常巧妙。看到浩瀚的湖水,詩人首先想到的是舟渡。他說,我想渡過湖,卻沒有船和槳。濟,本意是渡河、渡過,也很容易聯想到『濟世、濟眾』。 儒家提倡讀書人應該有經國濟世的理想,『窮則獨善其身,達則兼濟天下』。讀書人如果發展得不好,要做好自己,管理好自己;如果發展得好,則要治理天下、幫助天下人謀求福祉。這是中國古代社會所提倡的,也是值得現世傳承的。 所以這句詩的意思很明確,我想濟天下,卻沒有途徑,沒有門路,無法插手。端居,安安穩穩地生活。在這樣的盛世中,不能報效國家、安於個人生活,令我感到對不起聖明天子。
【宋元小景圖】
▲【宋元小景圖】 局部 從湖水又自然聯繫到垂釣。看到湖邊的垂釣者,我只能是空自羨慕。說到垂釣,很容易讓人想到的是姜太公。 相傳姜太公爲了被君主賞識,在渭水邊以直鉤垂釣,遇周文王而被重用,成爲治國良才。 羨魚,想得到魚,也有臨淵羨魚不如退而結網的意思,與其站在水邊想得到魚,不如先把漁網編織好。 因此,這兩句詩也有深厚的含義,第一重意思是,我坐在水邊看著那些垂釣者,只能是空懷羨慕,如果有人能幫助我就好了;第二重意思是,希望自己也想姜太公一樣被聖人發現,自己要多做些準備工作,包括結交張丞相,期待丞相伸出援手。 這兩句委婉地表達了詩人向張丞相的求助。張丞相,可能是張說(yuè),也可能是張九齡。孟浩然與他們都有不錯的關係,無論是誰,這首詩都表達了詩人希望張丞相能提攜他,讓他有機會爲國家效力。 ▲【宋元小景圖】 局部 解讀詩作後,便理解玄宗爲何喜歡這首、不喜歡【歲暮歸南山】了。 這首詩體現出孟浩然願意入仕、希望被引薦的心情,充滿了積極進取的精神。設想,哪一位招聘官不喜歡積極進取的?誰又喜歡蔫頭耷腦、抱怨滿滿的人呢? 因此不能責備玄宗,玄宗是從孟浩然選誦的詩作中聽出來他那一刻的想法。況且玄宗對於孟浩然的不當表達也很遺憾,說他『何不雲』,爲何不選另外那首。遺憾歸遺憾,孟浩然由於選詩不當,白白錯失了良機。(文章轉載自:博雅雲課堂) |