| 中新網8月30日電(上官雲)綜合報道，近日，據新華社報道，國家新聞出版廣電總局『全民閱讀』立法起草工作小組已草擬了【全民閱讀促進條例】初稿，並開始廣泛聽取各界意見，繼續修改完善。這條消息很快就引起了公眾的廣泛討論，『國民閱讀狀況堪憂』也再次成為大家關心的話題。對此，有專家稱，閱讀要提倡，但不一定非要立法才行。從學校的教育這個環節就開始培養學生的閱讀興趣，這才是全民閱讀的關鍵所在。
國內人均紙質圖書閱讀量僅4.39本 日前，中國新聞出版研究院發布了第十次全國國民閱讀調查結果。數據顯示，2012年我國18~70周歲國民圖書閱讀率為54.9%，人均紙質圖書的閱讀量為4.39本。而在1999年，我國國民的圖書閱讀率曾高達60.4%，此後多年，我國閱讀狀況總體上呈現出一種倒退趨勢 而青少年的讀書狀況尤為令人擔心。中國少先隊事業發展中心2013年7月發布的【第六次中國未成年人互聯網運用狀況調查報告】顯示，移動互聯網的普及特別是微博、微信的廣泛應用，使未成年人閱讀方式呈現『碎片化』趨勢。報告稱，青少年中有61.6%使用微博，經常發表觀點的為33.9%。 此外，在青少年讀者群中還存在着『網文受追捧，經典名著被冷落』的現象。有一位中學生受訪時稱，他喜歡看時下比較流行的網絡玄幻小說和校園青春讀物，還會和要好的同學討論情節。相反，他覺得一般名著的語言都很艱澀，內容無趣而枯燥，『很沒意思』，『讀這些東西就是為了提高學習水平』。 這並不是個別現象，兒童文學研究所所長朱自強在接受光明日報採訪時也曾用『三多三少』來概括當下青少年閱讀的現狀：功利性閱讀多，情趣性閱讀少；『淺閱讀』多，『深閱讀』少；圖像閱讀多，文字閱讀少。 工作忙成『不愛閱讀』首要原因 第十次全國國民閱讀調查顯示，在問及受訪者不讀書的原因時，獲選率最高的選項是『工作忙，沒時間』(42.8%)，其次是『沒有讀書習慣』(35.8%)。其他選擇較多的選項還有:看電視多、不知道讀什麼、找不到感興趣的書等。 中國人民大學文學院教授程光瑋認為，當下競爭社會生活節奏加快，『沒時間』成為民眾不讀書的重要原因。因為專業的緣故，程光瑋保持着每周一本書的閱讀量，但他同時表示，自己也『沒充足的時間讀書』。 不僅大學教授如此，普通職員也面臨着同樣的現狀。一位在某電視台工作的女士接受記者採訪時表示，現在的社會太浮躁，而讀書卻需要靜心思考，至少要有一個安靜的環境。每天沒完沒了的加班，面對巨大的工作壓力，誰還有閒情逸緻去讀書呢？ 還有不少受訪者表示，圖書定價太高也是自己不讀書的原因之一。而書籍質量參差不齊的問題同樣困擾着眾多讀者。『我大學的時候很喜歡讀書，因為那時候的書寫得認真，很有深度。』有網友這樣表示，『現在已經不愛讀書了，很多寫書的人已經脫離了時代。』 而公共圖書館數量過低，或許也是造成全民閱讀狀況日趨嚴峻的原因之一。由國家圖書館館長周和平主編的【中國圖書館事業發展報告2012】統計，2012年中國共有縣級以上獨立建制的公共圖書館3076個，而截至2011年底，中國平均每44萬人才有一所公共圖書館，平均每3201平方公里才擁有一所公共圖書館，人均擁有圖書量僅為0.52冊。 消除閱讀隱憂重在倡導 為了改善這種令人擔憂的『全民閱讀』狀況，8月初，據媒體報道，國家新聞出版廣電總局傳出消息：『全民閱讀』也將立法。 此條消息引起了廣泛的議論，對此，有專家力挺，稱許多讀者面臨着『不知道如何選擇好書閱讀』的情況，因為讀者缺乏引導。『全民閱讀』立法對國民的閱讀起到引導作用，或許可以培養讀者對好書的鑑別能力。畢竟要多讀書，也要多讀好書。養成好習慣需要漫長的培養過程。 但也有人表示，要提高『全民閱讀』的水平重點應該是『倡導』而非強制。『閱讀立法』的中心不應是規定人人都必須讀書，或者給每個人每天的讀書量限定數額，『閱讀立法』應該為社會強制規定閱讀條件和環境，如每多少人口必須有多大規模的圖書館、或像上海做到每一公里就能找到一家圖書館等。或者規範目前的圖書出版行業，努力提高圖書質量。 而針對青少年讀者群中尤為明顯的『淺閱讀』、『閱讀碎片化』、『過分追捧網文』等現象，有老師則建議，可以在『學校』這個環節着重培養學生的讀書意識，比如可以在課外設立專門的閱讀時間，讓學生閱讀紙質書，並安排閱讀指導老師，引導學生閱讀；或者多舉辦一些校園閱讀節之類的讀書活動，以比較有趣的形式向學生解讀經典名著。此外，家長也可以注意在家庭內營造讀書氛圍，多為孩子選擇趣味性、知識性強的書籍刊物。 北京大學教授、著名評論家張頤武教授則認為，就中國人現在所讀的書來說，那些與自己沒有直接關係、能陶冶性情的『閒書』所占的比例極大地減少了，這才是目前最大的隱憂。張教授建議讀者改變閱讀的功利心態，應該每天至少要讀20分鐘的『閒書』。這些書將直接影響着一個人乃至一個民族的精神狀態和人文素質，甚至關係到文化價值的傳承。 來源：中國新聞網 |
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