数字时代汉字书写堪忧 我们该如何重拾手写之美(3)

一手好字，往往可以让人对你刮目相看

王悦（研究生）

练习书法，是我从小被父亲“逼”出来的爱好之一。父亲说我从小调皮捣蛋，要不是练习书法磨了我的性子，这书能不能读得下去都是个问题。我从没想过写一手好字能给我的未来带来多大的好处，只是觉得偶尔写写感觉也不错，这一写就写了15年。

去年夏天，男朋友的母亲过生日邀请我去他们家玩，想来想去不知送什么作为见面礼好：太贵重了人家收了心里有疙瘩，礼物太轻薄又伤了情谊。“你不是会写毛笔字吗，写幅字送我老妈，她肯定开心。”男朋友提醒了我。我思量了下便写了一副对联，装裱好了送去他家。没想到从未见过面的“准婆婆”因为这幅作品对我倍加赞赏。我心里美滋滋的，想想总算为传说中极难搞定的 “婆媳关系”开了个好头。

都说“字如其人”，一幅好字让我在这样的“重要场合”得了一个不错的“第一印象”。回想在生活中，因为写一手好字而获得他人青睐的例子并不少。比如，我的师兄在与别人竞争同一就业岗位时，就因为字写得好而被优先录用。数字时代，书写不再作为一种传达信息的工具，更多的是一种民族文化的体现。

写字，应当成为公民的一种文化素养

王宁（教师）

虽然我常用电脑和手机写字，但很多时候还是喜欢用笔写，发短信也习惯手写输入。喜欢写字的人，就是这样随时随地都想写。写，是为了表达一种感情，与用电脑不是一种状态。

在我看来，文字不是简单地传播信息，把语言书面化。文字本身就是一个文化事项，而且是一个现代化的文化传播工具，一个人文符号。人文符号怎么能千篇一律呢？因此，人文符号一定要由人来体现。如果一切都机械化了，社会就没有了审美，也就变得贫乏而丧失了想像力。这就是为什么我们用电脑、手机后，不能把书写完全诉诸机器的根本原因。

然而，把汉字的书写危机完全归罪于现代技术，显然是站不住脚的。要提高全社会的文化素养才是化解书写危机的根本之道。社会不能光讲物质层面的东西，一些精神的、人文的意识必须重新提起。当务之急，我觉得还是要从教育入手。

目前，我们基础教育的识字教学境界和质量都不高。只讲认，不讲写，一些老师并不知道怎样教学生去写字。我认为，在小学识字教学中，应该让老师在教学生正确笔顺的同时，还要告诉孩子们为什么要有这样的笔顺，把汉字的自然之美告诉孩子，激发他们的兴趣，让他们会写字、爱写字，而不把写字当作一件苦差事。

当然，我们还要注意一个误区，那就是把书写汉字和书法混为一谈。书写汉字绝不等同于书法，我所强调的书写教育，首先是要会写字，写得规范。那种字还不会写几个就去练书法的做法我并不提倡。我们不要求每一个公民都懂书法，都成为书法家，但写字应当成为公民的一种文化素养。