| 據中國青年報報導，語文出版社最新修訂的小學語文教材有了很多有趣的變化。比如選文，二年級上學期第二課，歌曲【天路】以詩歌的形式入選教材，三年級的延伸閱讀中居然收錄了台灣歌手周杰倫的歌曲【蝸牛】。此事件的最新消息是，語文出版社社長王旭明在接受新京報採訪時透露，選周杰倫【蝸牛】作爲連結延伸閱讀，主要因爲該單元有一篇同題課文，作爲對該課文的輔助而選用，還未最後確定。
就如之前的『魯迅文章大撤退』、『莫言文章入選教材』等傳言或現實一樣，這次小學語文教材選文的變化，同樣引起熱議。有人認爲周杰倫的歌曲充滿了正能量、也富有時代性；但同時也有人認爲是『俗文化的代表』。教材主編王旭明認爲，『必須按照真語文的思路徹底打破以前的內容，讓語文的人文性和工具性統一，以語言爲核心，以語文活動爲主體，以語文綜合素養的提高爲目的。』然而，在缺乏標準的情況下，究竟怎麼樣才是『真語文』，『正確的語文觀』是什麼，註定不會有統一的答案。 而且，什麼樣的語文教材選文標準才是最好的，恐怕也沒有定論。實際上，就目前的語文建設來說，選文只是一個方面，更嚴重的是語文教學的異化，不是從學生的認知特點和生活體驗出發，而是爲了考試而教語文；解讀作品不是從作品本身出發，而是機械地沉溺於對『中心思想』的提煉與解讀；看待作家，不是從作家的時代背景和完整人生出發，而是在隻言片語中隨社會思潮而搖擺。語文教育成敗的關鍵，教材很重要，但教學更重要，因爲教材是死的，而教學是活的。 因此，當務之急，是拋棄教材選文的爭議，把語文教學從『課堂中心、教材中心、教師中心』中解放出來，讓學生在樂學、會學、學會、善用語文中潛移默化地完成『語言行爲、能力和習慣的培育』。郭文婧 來源：北京晚報 |
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