成語中的中國文化(2)

  來源: 北方教育

　1．成語與古代教育思想  
　　中國古代教育是中華文化的一個重要組成部分，無數著名的教育家，流傳下來許多先進的教育理念和教育方法成為優秀的教育遺產，至今仍具有不朽的魅力。  
　　中國古代教育家意識到教育對於治理國家，安定社會的重要作用，十分重視個人自身道德修養的教育。古代的教育以人文主義為基礎，在教授知識技能之外，尤其重視道德教育和自我修養的提升，比如從以下這幾個成語中，我們可以感受中華民族對氣節、操守、和崇高精神境界的追求：  
　　『立身行道』(謂修養自身，奉行道義。南朝梁・蕭統【與晉安王綱令】：『明公儒學稽古，醇厚篤誠，立身行道，始終如一。』)『克己奉公』(嚴格要求自己，一心為公。【後漢書・祭遵傳】：『遵為人廉約小心，克己奉公，賞賜輒盡與士卒，家無私財。)『改過遷善』(認識並改正過錯，誠心向善。)……這些成語在漫長的中國歷代教育中，激勵着一代又一代仁人志士『修身，養性，齊家，治國，平天下』。  
　　中國古代教育的另一大特色就是出現了一系列獨特的、先進的教育方法和手段，這些優秀的教育理論，好多都濃縮為成語，膾炙人口：  
　　公認的最優秀的傳統教育方法之一就是『因材施教』(依照受教育者的不同情況，採取不同的教育方法。