“不通‘小学’，则不通‘经学’”例（3）

  来源: 国学数典

1997年《光明日报》上刊登过一篇古生物学家写的文章，说世界上并没有凤凰这种鸟，因为没有发现它的化石。我看了后，不禁哂然。能用有无化石作为动物存在过与否的根据吗？再说，甲骨文凤字写作d，活脱脱的是一个象形字，此字中古音冯贡切，上古读如“pong1”音，就是今天的“鹏”字，怎么会没有呢？我们还可以证明“鹏”字就是古“凤d”字演变来的：古凤d字一个方向突出凤冠演变为“从鸟凡声”，即今凤的繁体字“P”；另一个方向突出凤尾演变为“从鸟朋声”，即今 “鹏”字。这样，我们从音韵、文字上就可以证明“鹏”就是古“凤”字，“凤”就是“鹏”，怎么会世界上从来就没有“凤”这种鸟呢？直到今天它还存在。这就叫语言文字考古。


    以上这些例子，充分地证明了：不学习古汉语文字学，即不学习“小学”，而要想真正把“经”读懂，并把其中有益的东西吸取来营养自己，是绝对不可能的。所以古人提出了“不通‘小学’，则不通‘经学’”的警告。现在有些人否定这个口号，认为它过时了，这是非常荒谬的。可以这样说，不学“小学”，理解“经”义寸步难行！


    现在儿童的读经，重在规范行为、砥砺品格，其次在背诵经典。我们反对在儿童中讲经，特别是讲《四书》、《五经》之类，因为儿童无法接受，绝大多数老师也难以讲清楚；最多讲一下“童蒙十三经”中的一些浅显句子的笼统意义，只让知其然，待大来再让知其所以然。因为，即使是比较简单的句子，对于不通“小学”的人来说，也未见得能讲得通。当然，也不宜在儿童中提倡学“小学”，因为儿童学起来困难。儿童大概到了中学以后，才开始学“小学”，直到大学初级阶段；到了大学中、高级阶段，才开始学经。千万要按照知识规律于教育规律办事，不能乱来，煮成夹生饭，就无法了。百年树人啊！具体可参考我们制定的《三楚书院教学计划》。


    读经的事，是百年大计，千年大计，任重而道远，非一朝一夕就能解决。我希望热心办学而又不懂小学、实际上也不懂经学的人们，自己一定要认真学好小学，进一步学习经学，可轮流在有条件的如“三楚书院”之类的国学师资培训点进修，当然，这是不容易的。但我们的老师只有在教育别人的同时也完成自我教育，与时共进；而不能一知半解，继续以盲导盲；否则，害了学生，也贻误了自己！我希望热爱国学的学生家长们，也要明白这个道理，不要病笃乱投医，结果是好心办坏事，反而耽误了自己的孩子。