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前幾天，幾個老朋友年末相聚在一起聊天。 有一個朋友談起我們一個小學同學最近被人追債，結果打傷了人，被關了。 記得在很多年前，我們還一起去河裡捉魚，一起去勤工儉學。 只是，跟着他一起出現在我們記憶里的是他媽媽那張從沒笑過的臉。 好像有發不完的脾氣。 說實話，當年我們都怕他媽媽。 他也怕，而且從來沒有得到過媽媽的誇獎。 父母在他很小的時候就離婚了。 他跟着媽媽過。 可是壓力繁重、脾氣火爆的媽媽從來就沒有表揚過他。 反而常常跟人抱怨說他不聽話，人又懶，不給家裡做事。 還說他像他爸爸，很笨，不指望他會讀書。 其實當時他在班上的成績非常好。 而且智商也跟朋友們差不多，人挺聰明的。 但是由於家庭的變故，加之媽媽的否定，讓他慢慢地失去了學習的熱情。 他跟我們說，『反正我很笨，不是讀書的料，不讀了。』 最後被校園邊上那些小混混瞧上了，於是加入了他們。 中學畢業就被學校退學了。 如果他的媽媽當初能多鼓勵他，而不是否定他。 那他的人生會怎樣呢？ 可惜的是成長無法重來，而人生也沒有假如。 我們都會有這樣的經歷。 在小的時候，會聽到大人們對我們的評價。 好的評價，差的評價都會有。 但是每個孩子幾乎都會想要好的評價。 我記得自己那時候作文寫得好，有一次獲獎了，在學校的公布欄里公布。 我們那有一個走門竄戶賣豆腐的老伯看到了。 每次經過我家就會跟我奶奶說：『你家孫子真不錯，作文寫的真好，好好培養，以後會有出息的。』 奶奶喜笑顏開，我聽到也心裡美滋滋的。 一定要繼續努力，並且我自己也認識到自己有這個能力，多了一份自信。 每個孩子在成長過程中都有一個這樣的階段。 他們會開始評價自己，在心理學的發展角度說就是『自我概念』的發展。 而一個人從什麼時候開始形成自我呢？ 心理研究是發現是從嬰兒時期就開始的，最直接的影響人就是父母。 父母的行為和語言暗示起到了關鍵的作用。 積極的心理暗示，給孩子帶來正面的影響；不良的心理暗示，給孩子帶來負面的影響！ 比如父母常常說孩子『你真笨』。 孩子做作業做錯了，就說『你真笨！這麼簡單的題目都不會做。』 孩子跟其他小夥伴在外邊玩的時候起了爭執，如果被其他的孩子欺負了，父母就說『你真笨！為什麼每次都是你被欺負，你就不會去打回去啊！『 孩子考試成績不理想，就說『你真笨！就不是一個讀書的料。』 孩子自己在內心覺得父母都說自己笨，就會變得畏畏縮縮。 做什麼事都怕，因為怕人說自己笨。 可怕的是，孩子到了最後，也會真的覺得自己笨。 原因是父母和周邊的人都說自己笨。 有一個做心理諮詢的朋友講過一個案例。 有一天，一個媽媽帶着一個10多歲的孩子找到他說『我的孩子是早產，而且生的時候又是難產，醫生說當時可能對孩子的智力有影響。我也覺得他有點那個」笨笨的」，學習成績也很差。』 站在一旁的孩子眉清目秀的，一直低着頭聽媽媽講，不敢看醫生。 也許他也覺得自己天生腦子有問題。 他後來跟孩子談了很久，發現這個孩子的反應速度和邏輯思維都很好。 不可能是他媽媽說的笨孩子。 進行智力測試發現，孩子的智力沒有任何問題。 他成績差是因為媽媽一直以來的心理暗示，說他是早產兒，大腦也受到了傷害。 他就覺得自己理所當然不會讀書，不如其他同學。 在心理醫生的疏導下，這個孩子解除了這多年來困擾自己的心結。 後來成績越來越好，升入了當地最好的中學。 很多的父母喜歡給自己的孩子貼標籤，而且往往在不經意間犯錯。 自己一時之間還察覺不了。 而等察覺的時候，孩子可能已經受到了傷害。 父母如果不及時發現並改變的話，就會讓孩子的自我概念中融入你貼的這些標籤。 影響着他們對自己的正確評價。 我發現快4歲的兒子已經在不斷地評價自己。 前幾天他跟外公說，『我是一個很聰明的人，捉迷藏時，我躲起來，你們都找不到我。』『還有一次我跟爸爸在菜市場走散了，但是我沒有動，一直等爸爸找到我。』 他就是通過自己的這些經歷進行自我評價。 而我不希望他過於強調聰明，而是要努力才好。 有時候我聽到他說這些的時候，就會說『爸爸也覺得你很聰明，但是覺得你不夠勤快，有點懶。』 而且我發現自己特別喜歡跟孩子說『你有點懶』。 這樣的話看上去真沒什麼，可是無形之中我就在打標籤，在犯錯。 孩子怎麼做才是勤快？ 為什麼要給他貼一個不勤快的標籤呢？ 很多時候就是因為我們大人的主觀評價，而實際上真相併非如此。 我仔細想想，發現只要我帶着他一起，教會他如何做。 小傢伙挺勤快的，比如洗菜、擇菜、拖地，樣樣能做。 只是有時候注意力集中的時間有限，一件事當然不能堅持很久。 而我卻用要求大人的標準去評價孩子。 所有父母都愛自己的孩子，也希望自己的孩子好，但是總是在不經意間，給我們的孩子施加了無數的不良心理暗示。 治標得先治本，孩子變壞變差，根源還是父母。 往往是父母本身需要改變。 | 
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