家長輔導孩子看圖寫話的三步曲，很實用

　 看圖寫話既是學習重點，也是學習難點，必須多花時間來學習。那麼家長們該怎樣輔導孩子們看圖寫話？

看圖寫話三部曲

首先是指導孩子看圖。一是看清題目要求。如練習冊【雨中的故事】要求：這是什麼時候？他們是誰？在幹什麼？他們會想什麼？他們會說什麼？在指導孩子說話時，必須有這些內容。二是看圖要有順序。從近到遠，或從遠到近；從左到右，或從右到左；從上到下，或從下到上……三是要教孩子看仔細，不但要看人物，或動物，還要看清他們的表情動作。不但看清他們的表情、動作，還要看清周圍的景物。

　　在此基礎上，進入到第二個環節——讓孩子將看到的人物、動物、景物有順序地說出來。包括孩子聯想到的人物或動物在想什麼，說什麼，會怎樣做。如果孩子表達不清楚，我們要及時糾正，讓他說清楚。反覆多說幾遍，以此訓練孩子的思維。

　　然後進入第三個環節——將說的內容寫出來。孩子怎麼說，就怎麼寫。出現說的多，寫出來的內容少是正常現象。慢慢來，多寫幾次，逐漸的就會也寫越多了。寫作訓練是一個長期的，綜合訓練的過程，現在是起步階段，我們主要的是培養孩子主動、積極地想寫，激發他們寫話的興趣和熱情，這樣才能真正做到開發他們的潛能，培養他們的創造力。

寫的過程會出現很多問題：（１）是寫一段話的格式，標題寫在第一行的正中央，自然段前面空兩格，每個標點符號都要占一格……這些，通過老師反覆教，孩子們都會搞不清楚，需要家長朋友堅持個別輔導。出現寫錯別字，或是拼音寫錯也很正常，也需要長期不懈地進行糾正和個別輔導。家長們可以找些圖片貼在小作文本上，或看圖寫話的題目來加強訓練，提高孩子的寫話水平。

　　總之，看圖寫話是寫作的基礎訓練。寫作是一個綜合能力，需要長期不懈的培養，需要堅持。照着這三部曲走，相信你的孩子在看圖寫話訓練上會少走彎路，進步會快一些。

看圖寫話注意事項

　　1、格式：開頭空兩格，一行寫完後從下一行開頭寫起。

　　2、標點：標點符號占一個格，一行的開頭不能出現標點，一句話結束後才能用句號。

　　3、內容：寫明時間、地點、人物和幹的事情，但不能以回答問題的形式出現，要把這些問題的答案形成幾句有條理的話寫出來，然後根據圖畫的意思發揮想象再寫下來。

　　4、看清要求：要求是看圖寫一句話，還是看圖寫幾句話。

看圖寫話練習

1.看圖，誰和誰在什麼地方?幹什麼?

		春	天	到	了	，	到	處	一
片	綠	色	。	小	明	和	爸	爸	一
起	到	小	河	邊	寫	生	。

2.請你仔細看圖，寫兩三句話

		下	午	放	學	後	，	蘭	蘭	和
冬	冬	在	教	室	里	打	掃	衛	生	。
蘭	蘭	抹	窗	子	，	冬	冬	抹	桌	子。
他	們	把	教	室	打	掃	得	干	干	淨
淨	的	。

3.請你看圖，發揮想象寫幾句話。

　　一天，小兔高高興興地到樹林裡采蘑菇。

　　一不小心摔了一跤，籃子裡的蘑菇滿地亂跑。小兔傷心地哭了。

4.

　　今天天氣陽光明媚、萬里無雲，小明和媽媽高高興興地去公園打羽毛球。

　　小明一躍而起、用力一扣球像箭一樣的飛了過去。這時小紅剛好路過，就被羽毛球砸到了頭，她摸了摸頭說：『啊，好痛呀』！

　　小明走到小紅身邊說：『這是我的球，快還給我』。小紅的頭被打了痛了，怒火衝天地說：『你把球打到我的頭上，還不給我說對不起，我才不把球還給你。』說着說着，他們倆吵起來了，吵得難解難分、面紅耳赤。媽媽看見了對小明說：『你做錯了事，你應該對小紅說對不起』。這時小明才不好意思地對小紅說：『對不起，是我錯了』。小紅說：『沒關係，下次打球的時候可要注意點』。最後他們倆握手言和了。

5.

小白兔過河

有一天，媽媽對小白兔說：『你已經長大了，今天你幫媽媽把蘿蔔送到外婆家吧。』『好的。』小白兔爽快地答應了。這可是她第一次出遠門哦！她高興極了。

小白兔提起蘿蔔，歡快地向外婆家跑去。她一邊跑一邊哼着歌謠。走到半路，一條小河擋住了去路，河上的小橋被一場暴雨沖斷了。嘩嘩的流水很急，小白兔過不了河。怎麼辦呢？它向四周看了看，看見一頭大象在河邊喝水。

小白兔跑過去問：『你可以馱我過河嗎？』大象低着頭在喝水，好像沒聽見，小白兔又大聲問：『你能馱我過河嗎？』大象抬起頭，看看小白兔，說：『你是問我嗎？小兔子妹妹？』小白兔忽然醒悟過來。她有禮貌的大聲問道：『大象伯伯，請問你能馱我過河嗎？』『當然可以。』大象親切地答應了。『謝謝您，大象伯伯。』大象馱着小白兔過了河。小白兔對大象伯伯說：『再見，大象伯伯。』小白兔繼續向外婆家跑去。到了外婆家，小白兔把蘿蔔給了外婆，高高興興地和小朋友玩遊戲去了。