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來源: 北方教育 病句修改是例年高考必考的內容，且分值很高。眾多的複習資料都對此做了詳細的分析，我只想在此談幾點可操作性的辦法。
一、抓兩面對一面一般來說，句子前後的內容應是對應的。
例一：加快本部地區發展的步伐，除了要盡力爭取國內外投資，建設好基礎設施努力發展高新科技產業之外，搞好節水農業，辦好鄉鎮企業，也是能否發展西部經濟的的一條重要途徑。
前面是" 建設好""搞好""辦好" ，後面是" 能否" ，搭配不當，應當把" 能否" 去掉。
但也有個別特殊情況，應當引起我們的注意。例二：能否考上大學與個人的勤奮程度有關。
其中，前面用了" 能否" 而後面並沒有表示兩面的詞語，因為" 勤奮程度"本身就包含了兩面性，所以說，這種表述也是正確的。
二、抓介詞
（一）、句首出現介詞，應考慮是否因此而湮沒了主語。例一、從大量的觀測事實中告訴我們，要掌握天氣的連續變化，最好每小時都進行觀察。
（應把" 從""中" 刪去。）
（二）在……上 在……下 中間插入名詞或名詞性短語，一般不用謂詞性短語。
如：學校在改善教師辦公條件上，做了不少工作，大大提高了教師工作的積極性。（改為" 為了改善……條件" ）
在……中，如果插入動詞或動詞性短語，則表示該動作行為正在進行。
（三）介詞的誤用如：對徵稅機制完善的國度，是沒有特殊身份可言的，即便你是炙手可熱的權貴，只要你有偷稅嫌疑，照樣差你沒商量。（" 對" 應改為" 在" ）
（四）有些介詞是成套使用的。如：當西方學者普遍認為古希臘是現代文明之源，杜蘭博士則認為歐洲大多數的發明來自埃及和東方。（介詞" 當" 應改為" 當……時".）
還有一些如" 以……為……""從……上""自……以來" 等，都是成套使用的。
（五）介詞的位置。如：" 關於" 組成的介詞短語不能出現在主謂之間作狀語。 |
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