來源: 北方教育 二、選限結構之間的確定性聯繫
數個選限結構之間不是雜亂無序的關係，而是以語言、常識、修辭等各種各樣的途徑有機地、甚至是以確定性方式聯繫起來的。正因如此，人在獲得有關它的某些語義經驗後，便能循着一定路徑，自發地進行拓展運用，其間的確定性聯繫無疑是保障自發拓展運用的基石。邢公畹說：『要把每個實詞跟別的實詞允許在一個語段中同時出現、互相搭配的情況搞清楚，這是相當困難的事。』[8]但要是說『詞彙限制只能經過詞語句的組合訓練，不能像形態變化那樣大面積類推』[9]，倒也值得商榷。飽和結構和常識實際猶如存進銀行的一筆足額巨款，對其各種可能蘊涵式的選擇如同是對它部分款項的自由支取。以下分別來看構成確定性聯繫的3種途徑或手段。
(一)語言手段
數個選限結構之間可在預存的詞彙聚合聯想關係(主要是邏輯關係，如上下位關係等)的橋接下實現語言推導。所謂選限結構的語言推導，是指如果選限結構甲成立，則根據語言關係推知，選限結構乙也成立。詞彙聚合聯想中的邏輯關係有上下位(『鳥-麻雀』)、反義(『贊成-反對』)、反對(『教-學』)、同義(『細小-微小』)、全體局部(『鳥-翅膀』)、協同(『梨子-蘋果』)等類型[1]204，只有上下位、反義、反對、同義關係可在推導中起橋接作用。先以上下位詞義關係的橋接作用為例做些說明。
(17)現有飽和結構：【演奏】工具→樂器，又有：【樂器】下位→{鋼琴，吉他，二胡，笛子，……}，則有非飽和結構：【演奏】工具→{鋼琴，吉他，二胡，笛子，……}。
在推導過程中，選限概念被它的下位詞集所替換，但被下位詞集替換的多為名詞，這是因為名詞總量占優勢，它多於謂詞總量，更多於其他封閉類詞的總量，這在任何人類語言裡都是如此，其次，任一名詞在各組合關係下選限規模的總和都極為龐大，最後，名詞對常識的運用更為直接，更具規模，其所用常識可直接取自對現實對象的抽象和描述，而不必來自對語言預存詞際聯繫的歸納(參下)。所以名詞更有條件擁有上下位關係詞語，組合替換時更便用。如例17以名詞為替換對象，是成功的推導，例18以動詞為替換對象，是不成功的推導。
(18)現有：【樂器】工具施用行為→演奏，且有：【演奏】下位→{吹、拉、彈、唱……}，但普通話沒有非飽和結構：【樂器】施用行為→吹。
選限結構的推導關係還可通過其實際表達式的語義蘊涵和句法蘊涵表現出來。語義蘊涵是指A真則B必真，句法蘊涵是指A合法則B必合法。一般說來，憑藉上位選限名詞對下位選限名詞的替換，飽和結構的實際表達式可成為非飽和結構實際表達式的語義蘊涵(例19)，非飽和結構也可成為另一個相應的非飽和結構的語義蘊涵(例21)。憑藉下位選限名詞對上位選限名詞的替換，非飽和結構的實際表達式可成為飽和結構實際表達式的句法蘊涵(例20)，非飽和結構也可成為另一個相應的非飽和結構的句法蘊涵(例22)。有意思的是，語義蘊涵和句法蘊涵的順序正好相反。
第一組 飽和結構-非飽和結構
(19)【語義蘊涵】老虎主體吃→動物主體吃
(20)【句法蘊涵】動物主體吃→老虎主體吃
第二組 非飽和結構-非飽和結構
(21)【語義蘊涵】松樹主體斷→樹主體斷
(22)【句法蘊涵】樹主體斷→松樹主體斷
語義蘊涵關係在語句中常可為否定詞等情態因素所破壞，但句法蘊涵關係卻不易這樣簡單地被破壞。
(23)【語義蘊涵】a.看主任→看人
b.不看主任不看人
(24)【句法蘊涵】a.看人→看主任
b.不看人→不看主任
反義關係詞在局部範圍內的均衡分布，也為語言推導提供了條件。儘管反義詞用法存在不均衡性[10]，但均衡性仍是它的一個重要方面 ，這是反義關係的本質決定的。均衡分布的反義關係詞可在選限結構的語言推導中起橋接作用。如果甲乙構成基本選限結構，則乙的反義概念丙在很多情況下也能跟甲構成選限結構，兩個選限結構的總體意義通常相反(如：勞動→勞動|受到→受到)。反義關係不均衡性的存在，表明這種推導關係只是建築在高度可能性基礎之上的，其必然性程度可通過增加限定條件來提升。
(二)常識手段
詞彙組合的分析只要牽涉到意義，就離不開常識問題(連句法也離不開常識作用而表現出系統的不自足性[2]414-416)。常識在知識系統里專指日常語義知識，選限結構間的聯繫存在着對常識的單向依存，至少有兩種關係模式。
1.程序知識約束下的自然鏈接
日常程序知識是常識中的一類，是對幾個陳述性關係的串聯[1]250。數個有謂詞參與的飽和選限結構或非飽和選限結構能在程序知識的基礎上自然鏈接起來，這些選限結構均各對應於一個事件(如例9b，又如例4-5)。 |
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