‘把’字句的类型和语法特征(2)

  来源: 北方教育

１．１非完成持续性动词与完成持续性动词。


    动词作为一个陈述性成分其所指有一个随时间展开的内部过程。其内部过程由起点、续段、终点三要素构成。但不是所有的动词都完备地具备这三个要素，有的过程可能有起点但没有终点，有的有终点但没有起点，有的起点与终点重合。由此形成不同的过程结构类型，不同的过程结构类型外化为不同的语义特征类型。（参见陈平１９８８，郭锐１９９３）有无续段外化为［±持续］的语义特征，有无终点外化为［±完成］的语义特征。


    时态助词“着”、“过”能够检验出动词是否有续段、终点。能在“～着”格式槽中出现的表明为有续段，反之为没有续段；能在“～过”格式槽中出现的表明为有终点，反之为无终点。同时用“～着”、“～过”两条标准考察动词，就能得到两大动词类型。


    不能既在“～过”又在“～着”格式槽中出现的，为非完成持续性动词，记作Ｖ［，１］，在这两种格式槽中都能出现的为完成持续性动词，记作Ｖ［２］，如：


    Ｖ［，１］    是、等于、以为、好像、适合、值得、知道、当心、认识、相信、懂、讲究、明白、准许、喜欢、拥护、原谅、开始、来、去、塌、出现、发明、败


    Ｖ［，２］    搬、挂、看、烧、修、撕、吃、抛、扔、研究、设计、咬、安排、打、抄、提高、增加、改正、恢复、减少、扩大、等、体会、表演、进行、哭、想、带、伸、举、近、猜、找、敲、坐、爱、住、惦记、关心、信任、指望、体贴、跟随、热爱、有


    一般来说，非完成持续性动词不能进入“把”字句作谓语，完成持续性动词一部分可以进入“把”字句作谓语。


        １．２强完成持续性动词与弱完成持续性动词。


    Ｖ［，２］完成持续性动词的内部过程的续段、终点还有强弱之分。续段、终点的强弱与能否进入“把”字句也有密切的关系。我们用“在／正在～”格式槽可以把Ｖ［，２］类动词分成强完成持续性动词与弱完成持续性动词两类。在格式槽中能出现的为强完成持续性动词，记作Ｖ［，２１］；不能出现的为弱完成持续性动词，记作Ｖ［，２２］。如：


    Ｖ［，２１］看、挂、搬、烧、修、撒、吃、抛、扔、研究、设计、咬、安排、打、抄、提高、增加、改正、恢复、减少、扩大、等、体会、表演、进行、哭、想、带、伸、抓、举、近、猜、找、敲


    Ｖ［，２２］有、爱、住、率领、坚持、醉、信任、指望、体贴、跟随、热爱、希望、盼望、爱护


    Ｖ［，２１］强完成持续性动词一般都能进入“把”字句中作谓语，Ｖ［，２２］弱完成持续性动词则不然。


    各类动词内部还存在着终点、续段的强弱之分。如果我们用“～时量短语”格式槽去考察Ｖ［，２１］类动词，又能把Ｖ［，２１］类动词分成两类。时量短语与动词的关系有两种情况，时量短语计时的时间从动作行为起点算起，时量短语就表示动作持续的时间，从动作行为的终点算起就表示动作行为完成以后经历的时间。（参见马庆株１９８１）动词后带时量短语既能表示动作持续的时间，又能表示动作行为完成以后经历的时间，表明该动词终点强；动词后带时量短语只能表示动作持续的时间，不能表示动作行为完成以后经历的时间，或者反过来只能表示动作行为完成以后经历的时间而不能表示动作持续的时间，表明该动词终点弱或者续段弱。据此，我们又可以把强完成持续性动词分成特强完成持续性动词和次强完成持续性动词两类。前者记作Ｖ［，２１１］，后者记作Ｖ［，２１２］。如：


    Ｖ［，２１１］烧、搬、挂、看、修、撒、吃、抛、研究、设计、咬、安排、打、抄
    Ｖ［，２１２］等、坐、恨、体会、表演、进行、哭、想、带、伸、举、追、猜、找、敲、提高、增加、改正、恢复、减少、扩大。


    Ｖ［，２１１］特强完成持续性动词进入“把”字句的自由度最高。Ｖ［，２１２］次强完成持续性动词进入“把”字句的自由度略次之。一部分Ｖ［，２１２］终点弱的动词，带时量短语时不能用“把”字句。例如“把牢坐了三年了”，“把他等了三天了”等句子都不顺适。


    同样，Ｖ［，２２］类动词根据它们终点和续段的强弱用其它的标准也可再细分出次弱和特弱两类。不过，Ｖ［，２２］类动词基本上不能进入“把”字句，我们研究“把”字句动词的语义特征，就没有必要再细分了。


    根据以上分析，我们可以看出，“把”字句中的谓语动词具有［＋完成］［＋持续］的语义特征，而且动词［＋完成］［＋持续］的语义特征越强，越能进入“把”字句当谓语，［＋完成］［＋持续］的语义特征越弱就越不能进入“把”字句。