談話語關聯與修辭關聯(1)

  來源: 北方教育

一、關聯理論  
　　  
　　關聯理論是Sperber和Wilson在【關聯性：交際與認知】①中提出的一種語用學理論，它從認知的角度對話語理解進行了研究，是一種具有很強解釋力的交際與認知模式。『關聯理論首先把交際活動（包括言語交際和非言語交際）歸屬爲認知活動，認爲言語交際是一種有目的、有意圖的活動；說話人的目的或意圖能被聽話人識別，是由於他們對認知環境（cognitive environment）具有共識；也就是說，交際是否成功，就看交際雙方對彼此的認知環境是否能顯映（manifest）和互相顯映（mutually manifest）。』②Sperber和 Wilson將關聯定義爲：『假設P同一系列語境假設之間的關係。』（1991：381）他們認爲，若且唯若一個假設在一定的語境中具有某一語境效果（contextual effect）時，這個假設在這個語境中才具有關聯性（1986:122），並提出了最佳關聯設想（Presumption of optimal relevance）和最佳關聯原則（Principle of optimal relevance）：  
　　（1）發話者意欲向聽話人顯映的假設集{I}，具有足夠的關聯，使聽話人值得努力去處理該明示的刺激信號（ostensive stimulus）。  
　　（2）這一明示刺激信號，是發話者傳遞假設集{I}時所能運用的最大關聯的信號。  
　　（3）任何一個明示交際行爲，必須保證自身的最大關聯。（1986：158）  
　　在關聯理論中，Sperber和 Wilson結合語碼模式和推理模式，提出了明示推理交際（ostensive inferential communication）的概念，並將其定義爲：說話人發出一種刺激信號，使之對交際雙方互相顯映（mutually manifest），通過這種刺激信號，說話人意欲向聽話人顯映或更加清楚地顯映一系列的命題{I}（1986：63），只有說話人說出的話具有『明示性』，聽話人的推理才有方向和目標，才能準確理解說話人話語的意義。例如：  
　　甲：你怕吃辣菜嗎？  
　　乙：我是四川人。  
　　上例中，乙明示的話語爲甲提供了一個推理的認知語境，使甲獲得了『四川人』這個語境信息。甲再從自己的認知環境中確認『四川人喜歡吃辣菜』這一語境假設，於是甲分析出乙的暗含前提（implied presupposition）是：四川人喜歡吃辣菜，乙是個四川人。再由此推斷出自己的暗含意圖（impliedintention），最終獲得『乙喜歡吃辣菜』這個語境效果。然而現實的話語交際，並不總是處於最佳關聯的狀態，關聯障礙與偏向關聯的情況也很常見。  
　　  
　　二、關聯障礙的形成緣由  
　　  
　　在話語交際中，明示性信息在關聯推理中具有重要作用，明示性信息缺乏、不足或偏誤往往導致交際雙方不能形成有效映現、產生關聯障礙致使關聯推理失敗，它的形成有諸多類型、因素。  
　　1、色彩義選擇失誤形成的明示性不足  
　　一人去找礦長辦事，怕礦長家的狗咬他，一進門就給狗扔了一塊麵包，狗沒吃。又扔了一塊骨頭，狗又沒吃。他笑著說：『礦長家的狗真廉潔。』正好礦長出來聽到，問：『難道我不廉潔嗎？』來人趕快回答：『廉潔，和狗一樣廉潔。』礦長大怒。（【一樣廉潔】，【喜劇世界】2005年8月下半月）  
　　上例『礦長家的狗真廉潔』中的『狗』屬褒義，也是臨時的色彩義。而在礦長追問下，那人在情急之中發出『礦長和狗一樣廉潔』的明示信息，此中『狗』具有的臨時褒義色彩未能在推理方廠長那裡產生有效映現，卻產生『狗』貶義的固定色彩義與礦長作比的映現。色彩義的選擇失誤造成了關聯障礙。  
　　 2、文化層次差異形成的明示性不足  
　　茶莊老闆說：『西洋人說：失敗是成功之母嘛！』有二伯問：『什麼叫之母哇？』茶莊老闆說：『之母就是他媽，就是成功他媽。』（蕭紅【呼蘭河傳】）  
　　因爲文化水平低，有二伯不能理解『失敗是成功之母』的意思，發話者與受話者雙方的有效映現未能形成，故有二伯錯誤地將其關聯成『之母』。文化層次的差異造成了明示性信息的關聯障礙。  
　　3、語境信息不足形成的明示性不足  
　　王斯陽：我現在要變成一顆炸彈！  
　　黃傅雯：炸彈？什麼炸彈？  
　　王斯陽：感情的炸彈，要炸開你世俗的外衣，讓你的感情盡情奔流。  
　　（【月光】，【劇本】2001年第6期）  
　　王斯陽說出『我現在要變成一顆炸彈』時，未向黃傅雯發出足夠的明示信息，直至說出『感情的炸彈』時，黃傅雯才理解了話語，形成了有效映現。此例是聽話人因缺乏語境信息而未能理解比喻義所形成的關聯推理失敗。  
　　4、年齡差異形成的明示性不足  
　　小侄女望著姑姑的臉說：『姑姑，你的臉好像水蜜桃喲！』姑姑高興地抱著她左親右親，並問：『是怎麼像的』小侄女回答：『上面都有細細的毛。』（【喜劇世界】2001年第8期）  
　　姑姑從成人用喻的角度出發，錯誤地將『你的臉好像水蜜桃喲』關聯成了『臉像水蜜桃一樣鮮潤』，以爲小侄女在稱讚她。此例由於小侄女未說出明示性信息：姑姑的臉和水蜜桃上都有細細的毛，姑姑和小侄女關聯了不同的相似點，而這種關聯障礙是由於年齡層次的差異所引起的，明示性信息不足造成言語交際中關聯推理的障礙。  
　　  
　　三、修辭關聯的生成方式  
　　  
　　在一些具有修辭效果的言語現象中，話語雙方並未一味追求最佳關聯，而是對最佳關聯進行背離、偏離，產生了極佳的修辭效果。本文稱此種關聯爲修辭關聯。修辭關聯是一種積極關聯，究其關聯方式，有如下一些：  
　　  
　　1、增大關聯推理難度  
　　紅衛兵 ：什麼成分？  
　　齊來福：貧農。  
　　紅衛兵：（問吳秋香）什麼成分？  
　　齊來福：（代答）也是貧農，三代都是貧農。  
　　紅衛兵：都是貧農，工人階級內部沒有根本的利害衝突。那就要團結，不要分裂。我們都是來自五湖四海，回家好好過日子吧。  
　　（電視劇【雪野】）  
　　『關聯原則是對明示推理交際的總概括。關聯原則，即每一個明示的交際行爲都應設想爲它具有最佳關聯性。也就是說，言語交際中不同的環境下說話人會儘可能做到關聯。』③關聯性＝語境效果/推理努力。推理努力越少，語境效果就越好，關聯性就越強；反之，推理努力越多，語境效果就越差，關聯性就越弱。在上例中，『都是貧農，工人階級內部沒有根本的利害衝突。那就要團結，不要分裂。我們都是來自五湖四海，回家好好過日子吧』是不同時間、不同條件、不同場合說的話、寫的文章，而紅衛兵卻斷章取義地用來到處亂套，明示性信息雜亂。通過輸出雜亂信息，增大了推理努力的難度，使語境效果變差，致使很難生成最佳語義關聯。但正因爲如此，話語產生了幽默、嘲謔的修辭效果。這是一种放棄最佳語義關聯、生成最佳修辭效果的關聯。
　　上午十點鐘軍官們來了，其中的一個問卓婭：『你告訴我，史達林在什麼地方？』『史達林在自己的崗位上。』卓婭回答說。（【卓婭和舒拉的故事】）  
　　例中卓婭的回答『史達林在自己的崗位上』，利用了模糊詞語，將軍官的推理努力儘量增大，從而使語境效果變差，形成了逆最佳語義關聯的最小語義關聯。如果說上例是無意爲之的增大推理難度，此例則是有意增大推理難度，以期追求雄辯的修辭效果。  
　　  
　　2、單向、定向的最佳語義關聯  
　　孟子謂齊宣王曰：『王之臣有托其妻子於其友而之楚游者，比其反也，則凍餒其妻子，則如之何？』王曰：『棄之。』曰：『士師不能治士，則如之何？』王曰：『已之。』曰：『四境之內不治，則如之何？』王顧左右而言他。（【孟子・梁惠王下】）  
　　關聯理論認爲：『語境不僅僅限於客觀環境等非語言語境、話語本身等語言語境，而且，語境不是言語交際中雙方事先知道的固定因素。爲此，Sperber和Wilson提出了一個更爲動態的語境觀，將語境視爲一個在互動過程中爲了正確理解話語而形成、發展的心理建構體（psychological construct），是聽話人有關世界的假設子集，也就是說語境是一系列存在於人們大腦中的假設。』④例中，孟子與齊宣王的對話，孟子連續問了三個問題：問對待不講信義的朋友該怎麼辦，對待不能管理國家的長官怎麼辦，最後一問是對待不能治理國家的國君怎麼辦。孟子的目的並非向齊宣王討教答案，前兩問是爲第三問作鋪墊的。在整個對話中，由於孟子事先設立了預期的關聯，使得『王顧左右而言他』，達到了自己的目的。因此對孟子而言，與關聯理論強調的動態語境有所不同，對話語境在很大程度上是一種靜態語境，話語生成的是一種最佳語義關聯。而對齊宣王而言，則落入了孟子設下的陷阱，最後不得不『顧左右而言他』，雖說是動態語義關聯，卻不是最佳語義關聯。可見，這種最佳語義關聯是單向的，且話語發展的方向也是由一方事先設定的。此例從孟子的角度看屬於單向、定向的最佳語義關聯。話語關聯的結果是產生了雄辯的修辭效果。