幼兒園國學教育家長課堂不可缺惑

幼兒園國學教育家長課堂對於幼兒園國學教育的成效是十分重要的,而幼兒園家長課堂講什麼,如何組織又事關幼兒園國學教育家長課堂的效果。

筆者在上一篇文章中有論及家庭環境對於幼兒園國學教育的重要性：幼兒園國學教育的現狀窺探。家庭環境對幼兒的言行引導，是幼兒園國學教育順利開展的保障。

家長必須明白,幼兒園國學教育是時勢所趨

近年來『國學熱』不斷升溫，『教育從幼兒抓起』『贏在起跑線』的普遍觀念，促使國學教育的日益低齡化，而幼兒國學教育此前並沒有成熟的經驗及理論指導，如應該在 哪個年齡階段，選擇哪些國學經典內容，採取怎樣的方式去引導學習、實踐。

有學者曾經做過調查，基於家長對三至五歲兒童學習國學經典的態度，做了全面的統計，結果表明開展幼兒國學教育，是非常有必要的，並且，統計結果還顯示，家長在幼兒園國學教育的成效方面，起着關鍵性的作用。

家長對於國學的認知

家長對於國學的認知

幼兒園國學教育家長課堂不可缺惑

家長的關鍵性作用表明，在開展幼兒園國學教育的同時，需要針對家長做配套的國學課堂。

家長的國學課堂是無法以上課的方式開展的，可以按一個月或者半個月為一期，召開家長會的方式，對該期的幼兒國學課程進行簡介，指導家長如何配合該期國學課程，對幼兒進行有效的學習引導、實踐引導。有條件的幼兒園，可以將每期的國學課程簡介及家長引導辦法，印訂成冊，與幼兒國學教材配套。

幼兒國學教育還有國學書院

對於沒有精力及條件對幼兒進行有效引導的家長，可以考慮國學書院，作為幼兒園國學教育的替補方案，國學書院的幼兒國學教育成效甚至更佳。

國學書院的幼兒國學教育，多採用全日制寄宿的教育模式。這個模式能有效地彌補幼兒園國學教育的家庭環境缺失，兒童得以長期在書院的良好文化氣氛下，接受有效的言行引導。

該模式的缺點是，需要引進國學專業且具備良好的傳統文化修養的人才，而一般收費低廉，或沒有人才資源的書院，極易鋌而走險，採取非法的幼兒教育方式。