紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行

紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行。

冬夜讀書示子聿

【宋·陸游】

古人學問無遺力，

少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，

絕知此事要躬行。

注釋

1、示：訓示、指示。子聿（yù）：陸游的小兒子。

2、學問：指讀書學習，就是學習的意思。無遺力：用出全部力量，沒有一點保留，不遺餘力、竭盡全力。遺，保留，存留。

3、少壯：青少年時代。工夫：做事所耗費的時間。始：才。

4、紙：書本。終：到底，畢竟。覺：覺得。淺：膚淺，淺薄，有限的。

5、絕知：深入、透徹的理解。躬行：親身實踐。行，實踐。

譯文

古人學習知識是不遺餘力的，終身為之奮鬥，往往是年輕時開始努力，到了老年才取得成功。

從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去實踐，方能學有所成。

賞析

這是一首教子詩，詩人在書本與實踐的關係上強調了實踐的重要性。間接經驗是人們從書本中汲取營養，學習前人的知識和技巧的途徑。直接經驗是直接從實踐中產生的認識，是獲取知識更加重要的途徑。只有通過『躬行』，把書本知識變成實際知識，才能發揮所學知識對實踐的指導作用。

詩的前兩句，讚揚了古人刻苦學習的精神以及做學問的艱難。說明只有少年時養成良好的學習習慣，竭盡全力地打好紮實基礎，將來才能成就一番事業。詩人從古人做學問入手娓娓道來，其中『無遺力』三個字，形容古人做學問勤奮用功、孜孜不倦的程度，既生動又形象。詩人語重心長地告誡兒子，趁着年少精力旺盛，抓住美好時光奮力拼搏，莫讓青春年華付諸東流。

後兩句，強調了做學問的功夫要下在哪裡的重要性。孜孜不倦、持之以恆地做學知識，固然很重要，但僅此還不夠，因為那只是書本知識，書本知識是前人實踐經驗的總結，不能紙上談兵，要『親身躬行』。一個既有書本知識，又有實踐經驗的人，才是真正有學問的人。書本知識是前人實踐經驗的總結，能否符合此時此地的情況，還有待實踐去檢驗。只有經過親身實踐，才能把書本上的知識變成自己的實際本領。詩人從書本知識和社會實踐的關係着筆，強調實踐的重要性，凸顯其真知灼見。『要躬行』包含兩層意思：一是學習過程中要『躬行』，力求做到『口到、手到、心到』，二是獲取知識後還要『躬行』，通過親身實踐化為己有，轉為己用。詩人的意圖非常明顯，旨在激勵兒子不要片面滿足於書本知識，而應在實踐中夯實和進一步獲得升華。

全詩通過寫陸游對兒子子聿的教育，告訴讀者做學問要有孜孜不倦、持之以恆的精神。一個既有書本知識，又有實踐精神的人，才是真正有學問的人。詩人從古人『學』、『問』不遺餘力的經驗中引出議論，告誡兒子，要想老有所成，一是莫負年華，應在年輕力壯時苦下功夫；同時不能僅以書本知識為滿足，而應注重『躬行』。這首詩不僅包含詩人對子女的殷切期望，同時也體現了詩人深邃的教育思想：要珍惜時光，趁着年輕努力學習並堅持不懈。不要急於求成，也不要死讀書。

古人學問無遺力，
少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，
絕知此事要躬行。

紙上得來的知識，多數與具體情況有出入，躬行才能依據實際情況去把事情辦好。

陸游的詩要麼平淡尋常的家庭意味，要麼波瀾壯闊的家國情仇，是個感情極其豐富的詩人。可惜生在那個時代，終是壯志未酬。