品國學經典 建書香校園 育陽光少年

“懷着七彩的夢想，我們來到美麗的十小，這裡是友愛的天地，這裡是知識的海洋，這裡是科技的寶地，這裡是藝術的殿堂。我們在這裡快樂學習，我們在這裡健康成長……”

這首輕快活潑的【七彩十小之歌】是惠州市第十小學(以下簡稱“惠州十小”)的校歌。誠如歌詞中所描述的，這所成立於2011年的年輕小學，在短短幾年時間裡，發展迅猛，引人注目。在“傳承國學經典、打造書香校園;沐浴七彩文化，成就陽光少年”辦學思路的引領下，惠州十小把弘揚傳統文化作為新形勢下加強學生德育工作的生動載體，多姿多彩的校園活動，全員快樂參與的文化藝術節、體育節，發揮榜樣力量的“恭孝之星”、“七彩陽光少年”評比活動，無不為學生的健康快樂成長提供廣闊的舞台，形成了惠州十小鮮明的辦學特色。

沐浴國學經典，傳承華夏文化

“弟子規，聖人訓，首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文。”每天的晨讀和午讀時間，朗朗讀書聲就迴蕩在惠州十小的校園。

四年來，惠州十小以經典誦讀為載體，踐行【弟子規】，國學教學已經形成了該校獨特的教學模式。學校把國學經典作為校本課程，除了每天的晨讀安排10分鐘的經典誦讀時間外，該校一至六年級每周開設國學課程一節，讓國學走進課堂。這些國學課程包括了 【弟子規】【三字經】【大學】、【中庸】、【論語】、【老子】、【莊子】等，根據不同年級而設。

環境潤澤，觸摸經典。一進校門，教學樓上“勿以惡小而為之、勿以善小而不為”的校訓十分醒目。沿着校園樓道，以“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”八德為主題的展板映入眼帘。惠州十小以中華傳統文化為內容對校園進行布置，學生根據主題配畫，適時按年級更換。該校校長吳燕君介紹，學校將國學經典的內容納入環境教育，在校園大環境、班級小環境、課程軟環境中，努力摸索着能與孩子對話的環境創設方法，從而使‘無聲的環境’成為‘有聲的老師’。

惠州十小不遺餘力地推廣國學，起到了示範性作用。吳燕君校長的區級課題 【國學經典對兒童人格培養的研究】已經結題，得到課題專家組的一致好評。惠州十小是國學經典實驗基地，先後請了三次專家到校指導，有2位老師對外開放上了研討課，得到了專家和兄弟學校的好評。吳燕君校長還提到，惠州電視台經典頻道在該校錄播了32節國學課堂以及 【守株待兔】和【孔子相師】兩個舞蹈節目。

發揚傳統美德，播下國學種子

耳濡目染國學文化的精髓，在學生的心田播下國學的種子，並在學習和生活中踐行，已經成為惠州十小學生校園生活的一部分：每個星期一的早上，全校師生都要在孔子先生畫像前三鞠躬，以表對先賢的崇敬和敬重;每天吃早餐前，學生們要念感恩詞;來到校園上學，進入校門見到老師時，學生們行鞠躬禮或少先隊隊禮，老師回禮;積極參加捐獻愛心活動、公益義賣活動、小小志願者學雷鋒活動……在惠州十小，瀰漫着文明禮儀、懂得感恩、傳播仁愛等傳統優秀文化氣息。

“百善孝為先”，孝心是人類自然的情感，是最美的情感。孝德是德之根本，是一切美德的起始點。每一學年，惠州十小都會舉行“恭孝之星”的評選活動，基本要求是“在家盡孝心，在校盡愛心”，以此弘揚孝敬父母的傳統美德，樹立學生身邊的榜樣，用身邊的榜樣打動學生，帶動學生，讓每位學生用自己的行為去關心別人，感動別人，關愛學校，發現孝愛，傳播孝愛。

家長們驚喜地發現，在“恭孝之星”評選的促進下，不少孩子悄然發生了變化。孩子們更願意主動跟父母溝通和交流了，更加理解父母了，懂得關心父母的身體，體諒父母工作的辛苦了。有不少孩子還記得父母的生日，並適時地送上自己準備的小禮物和祝福……“我的小孩自己一大早就起來煮早餐，說讓我多睡一會，這真讓我窩心。”四年級藤秋涵的媽媽感動地說到。“ 我們有次開關於【弟子規】的主題班會，有個學生談到他有一次生病了，看到媽媽那麼辛苦地照顧他，他覺得很愧疚，因為是自己貪玩才生病的。”吳燕君校長提到。

在學校，學生們也懂得站在換位思考的角度，尊重老師，關心同學、樂於助人，擰成一股團結互助的向心力。通過“恭孝之星”的評選活動，全校掀起了歌頌真情、倡導真善美的熱潮。

書香浸潤心靈，閱讀伴我成長

要問課餘時間除了操場上熱鬧外，惠州十小校園還有哪個地方學生最多?那就得到該校的靜慧書屋和圖書室去瞧瞧了。該校十分重視學生閱讀興趣的培養，藏有4萬多冊圖書的圖書閱覽室全天候開放，書籍數量以每年1/100的速度增長。另外還專門設置了一個開放式的靜慧書屋，有4000多冊書供學生誠信借閱。

記者到該校採訪時正值放學時間，記者看到，靜慧書屋被學生擠得滿滿當當的，卻十分安靜，牆上掛着的“讀古今書 友天下士”“讀書破萬卷 下筆如有神”等書法作品，更為這個書屋增添了濃濃書香氣。

傍晚6點多時，還有學生停留在此讀書，一名學生告訴記者，有時家長晚接他時，他就來這裡看書。記者留意到，靜慧書屋就設置在離學校校門不遠的地方，十分方便。

“閱讀習慣的養成不是一朝一夕，我們想了很多法子讓學生真正熱愛讀書，讓書籍陪伴孩子一生的成長。”吳燕君談到，每個學期，他們都會向學生發一本書香少年成長記錄本，這是由學校自己設計的，裡邊有推薦書單，分為必讀和選讀。學生需要在閱讀登記表上記下閱讀的書名、時間、數量，還要有家長的簽名，高年級的還布置了好詞分享、摘抄精彩句段的任務。

記者在一本記錄本上看到，一位學生記錄的閱讀數量，足足有18本書。

“通過量化式的閱讀，培養學生讀書的習慣，讓學生真正愛上了讀書。”該校老師李彩容說，這種做法也得到了家長的支持，家委會常常組織起來為孩子買書。“我孩子也在這個學校讀書，以前老是苦於怎樣讓孩子們覺得閱讀是件愉悅的事，而不是把它當痛苦的任務。現在孩子們在閱讀中感受到了快樂，在學校的帶動下，我們做家長的也在家裡學着為孩子營造讀書氛圍。”李彩容開心地說道。

開展興趣活動，學生全面發展

城市學校少年宮也是我校的一大亮點，開展了各種興趣班，如書法、繪畫、舞蹈、合唱、科技小發明培訓班、乒乓球、籃球、管樂隊，在大課間開展跆拳道、武術等別開生面的運動。學校每年舉辦全校性的藝術活動、科技活動和各類體育比賽，讓學生開闊視野，豐富知識，陶冶性情，增強能力，提高素質，從而達到提升校園文化水準，培育多才學子的目的。

惠州十小還專門開設了廚藝課，這可是新鮮事。該校四至六年級的學生每學期至少有四節廚藝課，通過老師專門指導，學會自己煮飯菜。據該校老師謝遠梅介紹，這個廚藝課特別受學生歡迎，不少學生為了在學校的廚藝課展現自己的手藝，在家變得勤快多了，經常與爸媽一起煮飯菜，而且還愛看這方面的書籍。不少學生從中學會了炸南瓜餅、煎蔥油餅、包餃子、做水果拼盤、各色菜餚，非常有成就感。

開展這樣的活動，既能鍛煉孩子們的動手能力，又能培養孩子們的勞動意識，在家也能為家長分擔家務。

每年的校園文化藝術節是惠州十小最期待的活動之一，這個活動可謂包羅萬象，別開生面。據該校主任李彩容介紹，以今年的活動為例，就包括了現場繪畫比賽、國畫比賽、手抄報比賽、手工製作比賽、器樂比賽、藝術展演(舞蹈、課本劇，小品、相聲、雙簧等)、校園十大歌手比賽、插花藝術比賽、科技小論文比賽等十多個項目。

“無論是藝術節還是體育節，我們倡導的是全民參與，學生參與率達到了100%，讓每個學生都有展示自己的機會和平台。”李彩容說。

多姿多彩的興趣活動，激發了同學們愛學習、愛科學、愛創造、愛生活、愛集體，展現當代小學生朝氣蓬勃、健康向上的精神風貌。

評選七彩陽光少年，培養多才多藝學子

為了構建無限生機與活力的陽光校園，張揚陽光少年的個性與特長，為陽光少年的成長之路開闢更廣闊的實踐舞台，惠州十小德育處每學年實施 “七彩陽光少年”的評選。紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色被賦予了新的含義，分別代表禮儀、運動、學習、環保、實踐、藝術、閱讀等七種品質。

該校德育處老師李彩容介紹，學校班主任、各科任老師、家長將根據學生日常的言行舉止、學習習慣、禮儀文明習慣等綜合判斷，根據每種顏色的對應的寓意，發給學生相應的顏色卡片。

七彩陽光少年評選活動有着什麼樣的內涵呢?李彩容解釋道，由於七彩構成了多姿多彩的世界，市十小的學子生活在如此多彩而又浪漫的校園中，更應當用七色來裝扮自己，把最亮麗的形象展現給大家，學校學生人人爭做“聰慧、陽光、快樂”的少年，學校更是努力營造一個和諧向上、健康文明的教育環境，讓十小的學子彼此欣賞，互相溫暖，汲取力量，打造共同的陽光健康校園。

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發明創造從娃娃抓起

值得一提的是，該校的科技小發明培訓班也十分有特色，開辦至今四年多，被惠州市發明家協會授予“小發明家培養基地”。學校專門邀請了惠州市發明家協會會長羅來康教授為學生授課。

在羅來康的課堂上，沒有艱澀難懂的理論，羅來康首先是教學生怎麼做人，然後通過充滿樂趣的遊戲、趣味故事、科學小實驗，讓孩子們在玩中學，在學中碰撞發明的火花。

羅來康，曾任山東省特種粘接技術研究所所長，曾獲得國家突出貢獻專家獎，是惠州市發明家協會會長。他說，當年，吳燕君校長一句“什麼都能等，孝親和教育不能等”吸引了他，在眾多城區公辦小學中選擇了惠州十小作為授課點和小發明家培養基地。

“我常說需要是發明的種子，哪裡不方便，哪裡需要，哪裡就有發明的種子。啟發孩子提出問題比解決問題更重要。”羅來康教授希望，在惠州十小的學生、在更多孩子的心中，種下一顆發明的種子。

在羅來康教授的輔導和學校的大力支持下，惠州十小也湧現出一批小發明家，譚凱元同學發明的“輸液安全鳴報器”、羅天億同學的“斷臂杆多功能裝置”在第八屆國際發明展覽會中獲得金獎，鄧子希同學的 “多功能拖鞋”獲得銅獎。

發明的種子在全校發酵，營造人人熱衷小發明小創造的氛圍。近期，該校的曾婷老師以“多功能購物袋”的發明項目獲得惠州創新科技大賽教師一等獎，並被推薦到省里繼續參賽。黃旭嘉同學的“科幻畫”獲得市一等獎，也被推薦到省里繼續參賽。

第十小學名片

惠州市第十小學位於西枝江河畔，於2011年9月1日開辦。學校占地面積12821平方米，建築面積9136平方米。

校園環境優美，設施設備完善，擁有格局獨立的教學樓、綜合樓、行政樓;錯落有致的運動場、籃球場、羽毛球場;場所齊全的圖書閱覽室、實驗儀器室、電腦室;設施完備的電教平台、網絡系統、電視系統、智能化監控系統和多媒體投影系統等。學校現有37個班，在校學生2144人，教職工104人。

學校以“創設優美的環境，營造積極的氛圍，在傳統道德文化的薰陶下，讓學生養成良好的生活、學習習慣，主動、快樂的成長;?讓教師在成就學生的同時成就自己幸福的人生”為教育理念。確定了“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的校訓，逐步形成“愛生、敬業、嚴謹、創新”的教風，“尊師、樂學、守紀、活潑”的學風，以及“恭孝有禮、寬容有愛、誠信有義、文明有序”的校風。

學校榮譽榜

惠州市第十小學連續三年被評為“教學質量綜合評價優秀學校”;被惠州市教育局授予 “惠州市消防安全示範學校”;被惠城區教育局評為“安全文明校園”、“德育達標學校”、“巾幗文明崗”、“師德師風建設先進集體”;被區綜治辦評為“綜合治理先進單位”等榮譽稱號;參加 “惠州市少兒圍棋大賽”連續四次獲團體第一名;參加惠州市首屆漢字聽寫大賽獲得小學組第一名;參加2015年惠城區小學生成語挑戰賽榮獲冠軍;學校被國家關工委授予“全國優秀家長學校實驗基地”;被育靈童教育研究院授予“國學經典教育實驗基地”;被惠州市發明家協會授予“小發明家培養基地”;學校還被華南師範大學基礎教育培訓與研究院授予 “英語學科共建平台示範學校”等。

吳燕君校長被評為區優秀校長、優秀黨支部書記。教師林俐麗參加錄像課比賽獲省級一等獎。李彩容老師參加市音樂教師基本功比賽單項鋼琴獲市第一名，全能獲市二等獎。李華春副校長被評為惠州市優秀教師。青年教師參加各科優質課比賽共有29人次獲區級獎項。4年來教師撰寫的教育教學論文、教學課件、教學設計、參加各類評選等獲國家級11人次，省級15人次，市級20人次，區級獲113人次。

惠州十小的譚凱元、羅天億同學在第八屆國際發明展覽會中獲得金獎，鄧子希同學獲得銅獎。

在第十二屆“華杯賽”中，梁宇正、陳誠、劉秦蒿原、吳宇軒、湯承浩獲國家二等獎，侯悅、張奕獲國家三等獎。

李承聃同學獲得第五屆CCTV“希望之星”英語風采大賽省半決賽二等獎。