孔子學院，把課堂搬到世界

孔子學院，把課堂搬到世界

截至目前，全球孔子學院已達500所。未來10年，孔子學院將怎樣發展

今年『漢語橋』世界中學生中文比賽上，塞爾維亞女孩蘇俐娜獲得個人一等獎，她的媽媽是一位漢學家。雖然母女二人都酷愛中文，但學習漢語的條件卻有著天壤之別。蘇俐娜說：『媽媽1989年學漢語時，書店裡幾乎找不到漢語課本。但如今，隨著孔子學院的開辦，漢語已經走進塞爾維亞的大中小學。』

今年是南非『中國年』，爲進一步了解中國文化，加強中非貿易往來，南非政府宣布將漢語教學納入國民教育體系，從2016年起，漢語將作爲南非學校四到十二年級學生的一門課程，在中小學進行推廣。

世界正在對漢語、對中國產生濃厚興趣，孔子學院正在發揮著日益重要的作用。截至目前，全球孔子學院和孔子課堂分別達500所和1000個，註冊學員總數達190萬人。2015年是孔子學院新10年的開局年，日前，第十屆孔子學院大會在上海召開，面對新形勢新挑戰，孔子學院將如何在世界各地落地生根？如何實現轉型發展？如何向更高層面提升……這些都是亟須回答的問題。

根植當地，體現特色

著眼漢語教學本土化

在美國肯塔基州，有一輛特別的改裝房車，近56平方米的空間裡，擺放著剪紙、筆墨紙硯、中醫針灸等中國物件，這就是西肯塔基州孔子學院的『中國文化體驗移動車』。

一國有一國之文化，一地有一地之特色。孔子學院想要在世界各地生根、開花、結果，就必須符合各國國情、了解受眾特點、尊重當地文化，實現特色發展。這在很大程度上需要依靠本土教師的力量，駕駛『中國文化體驗移動車』的孔茂庭正是肯塔基州本土的漢語教師。

數據顯示，目前在孔子學院任教的中外專兼職教師達4.4萬人，這些教師中，絕大多數是孔子學院教師和志願者，本土老師所占比例極少。但是，中國教師存在著流動性大、穩定性差的問題。美國喬治亞州立大學副校長劉駿解釋道：『在美國，孔子學院教師、志願者更新頻率很快，而普通中國教師由於沒有美國認定的教師資格證書，無法找到穩定的工作，因此延續性無法保證。』

因此，對各地的孔子學院來說，實現可持續發展，不僅需要國家漢辦的『輸血』，更需要通過擴大獎勵規模、完善漢語教師證書考試制度、設立漢語師範專業、聘用優秀來華留學生等方式大力培養具有『造血』功能的本土教師。韓國彩虹孔子課堂中方院長金振武說：『目前，我們共有1450名漢語教師，其中本土教師僅占10%。我們計劃與韓國設有中文教學的大學進行定向培養，在3到5年內，讓75%到90%左右的老師獲得國際漢語教師資格。爲了鼓勵本土教師考證，學校還將在工資待遇、升職方面有所傾斜。』

搭建平台，繫緊紐帶

爲經濟發展造就人才

亞歷克斯·班傑明是匈牙利卡羅利大學的一名研究生，他來孔子學院學習的目的是想去中國工作，『我希望學好中文，參加更多中國式的社交活動，爲以後去中國企業工作積累優勢。』在傳統認知中，孔子學院是教授中文、傳播中國文化的教學機構。但現在，很多孔子學院不僅僅教漢語、武術、書法，也培訓商務、旅遊、貿易人才。隨著中國對外開放程度的提高，孔子學院將成爲連結中國與世界經濟發展的紐帶。像班傑明這樣的學生，以後可以得到更具針對性的培養。

未來5年，中國全球第一貨物貿易大國和主要對外投資大國地位將得到進一步鞏固和發展。中國提出的共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路合作倡議，得到了60多個國家和國際組織的積極響應和參與。文明交流互鑒的大潮流、中國發展進步的大趨勢，爲孔子學院帶來了難得的歷史機遇和廣闊的發展空間。

『在「一帶一路」的背景下，應當重新認識孔子學院的使命。』海南師範大學黨委書記李紅梅說：『作爲海上絲綢之路的戰略支點，我們希望藉助國家重大戰略部署的東風，利用地緣優勢，在傳統語言文化的基礎上，拓展與東南亞國家的商業合作，提供翻譯、旅遊等服務。』目前，已有一部分孔子學院行動起來。今年5月，波蘭奧波萊工業大學與重慶交通大學共建了『新絲綢之路研究中心』，這是中東歐第一所與中國高校圍繞『一帶一路』開展實質性合作的高校。下一步，該校孔子學院將聯合波蘭的20多所理工類大學，與重慶交通大學、北方工業大學等中國理工類高校，以及企業和政府代表，就『渝新歐』國際鐵路聯運大通道、城市軌道交通、機器人、交通樞紐建設等雙方關注的領域，落實一系列項目。

此外，在『一帶一路』沿線以及亞非拉發展中國家，伴隨著中資企業的進入，如何爲企業培訓職業技術人才，孔子學院也大有可爲。喀麥隆雅溫得第二大孔子學院將語言教學與職業技能培訓相結合，漢語專業的學生不僅能申請到更多的獎學金，而且更有機會被推薦到中資企業工作，這對於當地青年無疑具有巨大的吸引力。

提升層次，共同參與

建立融通的話語體系

如今的孔子學院已處在由規模擴張轉向層次提升的階段，爲此，必須進一步深化內涵，提高學術研究水平，與國際開展更深入的合作研究項目，使孔子學院真正做到集語言教學、文化傳播、學術研究爲一體，進而建立起融通中外的話語體系，促進國際性問題的共同解決，而實施好『孔子新漢學計劃』正是其中的關鍵一環。

目前，『孔子新漢學計劃』已資助300多名各國博士生和專家學者來華研究訪問。今後，孔子學院還要繼續擴大招收外國青年來華攻讀人文社科類博士學位，爲中外聯合培養博士生授予雙學位，還將繼續開展『理解中國』『青年領袖』等訪問研修項目，支持孔子學院及其所在大學翻譯出版中華文化書籍，重點扶持一批研究型孔子學院，深入開展中華文化研究，著力培養新一代漢學家。

當今時代，人類共住『地球村』，在參與全球性問題解決、融通中外話語體系方面，孔子學院還需要走得更遠。正如加拿大卡爾頓大學校長羅珊·倫特所說的，單打獨鬥已不再是今天解決問題的方法，我們需要全球的科學家團隊、企業家組合。他們將帶著各自的語言、思想、習慣和文化經歷，共同參與科學研究，解決全球重大問題，改善我們的生活，拉近世界各國之間的距離。而要做到這點，他們必須能夠溝通交流，必須理解對方的文化語境，孔子學院的意義正在這裡。（記者丁雅誦）