人教版小學課本貶中褒洋疑與中國夢唱反調

無論一個孩子還是一個民族，都必須有開闊的心襟，才能胸懷天下。中華民族是一個有志向有理想的民族，正因爲如此，中國國家主席才提出中國夢的口號，我們願意用自己的努力，及自己的文化，普澤世界各國人民，共同走向人類人文的顛峰。

努力了解世界各國人民習俗，是胸懷天下的伊始。然而，胸懷天下，卻不能掏空心襟里的自我，否則，再開闊的心襟，連自己都不能容納，又如何真正容得下其他民族及其文化？

中國夢的建設，必先建立真實可及，而又美好引人的人類共同理想，然後才能推己及人。這樣的中國夢，這樣的人類共同理想，當然是中華民族悠久的人文文化。

而中國夢的建設卻不是一帆風順的，首先需要我們中華民族重建對自身的自信，挖掘、傳承並發展創新中華民族優秀的正統文化，更需要我們用實踐證明，並呈現給世界人民，然後我們才能向世界人民宣示，中國夢是全人類的夢，才能吸引世界人民的歸往。

然而，在我們建設中國夢尚未邁開步伐的一刻，國內卻出現一股逆時流而動的勢力。他們占踞於文化傳承最核心的領域——教育界，他們在我們民族未來希望的成長初期，便著力灌施一種凡是中華民族的，都是低劣的，凡是國外的，都是優秀的信念。更將我們中華民族優秀的正統文化，棄之塵埃角落，不曾提及。

以下就是一篇揭發這種勢力在人教版小學課本中的種種作爲的文章。

原題：和平演變要從你的孩子搞起？人教版小學語文教材已嚴重西化

在逛天涯的時候，偶然發現有位學生家長談論到小學生語文課本中存在一些問題，他指的是我們以前學過的矛盾一詞。記得以前我們學習矛盾一詞這兩個字時，用的是一個賣矛與盾的人自相矛盾的故事來學習。而今天翻開學生的課本，則不管是內容還是配圖，全成了西化的矛盾一詞。並且對學生深入理解這一詞造成一定影響。

從這件事開始，我才真正開始關注小孩的課本，目前小孩正讀二年級，從一年級上到二年級下的四本課本我全翻了一遍，並從網上查找了一下人教版所有六個年級的語文課本。結果發現確實存在極大的問題。

以下僅從中西方文章在課本所占比例，以及所引用的內容人物表現來說明。不存在中西方人物對比的一般不加收錄。

一年級上冊里暫未出現外國人名與表現外國人優秀品質的文章。