戲曲之花開滿荊楚湖北省『戲曲進校園』成效顯著

近日，記者從湖北省文化廳獲悉，湖北省將以武漢為中心，輻射襄陽、宜昌等周邊城市，建設集戲曲演出、交流研討、人才培養等為一體的全國戲曲演出交流中心。湖北何以擔此重任？

『祖山』漢劇、國粹京劇、『哦呵』楚劇、荊州花鼓戲、『一去二三裏，村村灣灣都唱』的黃梅戲……湖北匯集32個劇種，是中國戲曲的重要發源地、流變地和聚集地，從這裏走出了余三勝、譚鑫培、陳伯華、余笑予等戲曲大師……時至今日，小梅初綻，戲韻流芳。湖北省『戲曲進校園』活動為『戲碼頭』注入新鮮血液。從政策引領、精準實施到建章立制，為戲曲文化傳承發展提供了『湖北樣本』。

梨園之花 香溢校園

自今年全面啟動『戲曲進校園』活動以來，湖北省的17個市州、103個縣級行政區百餘家院團走進8300多所學校及幼兒園，完成戲曲演出活動5000餘場，2017年上半年將實現全覆蓋。

走遍湖北校園，處處皆聞戲曲聲。湖北省教育廳發佈【[wiki]關於開展戲曲進校園活動的指導意見[/wiki]】把戲曲藝術納入中小學教育教學內容，中小學生人手一本的【[wiki]戲曲進校園[/wiki]】讀本，與系列演出活動形成良性互動。

今年9月，襄陽市教育局要求中小學校每學期至少開設一節戲曲課程。襄陽市昭明小學的孩子們，每周五下午都能在課堂上聽戲、唱戲，學校還通過廣播播放京劇曲目，培養學生興趣。襄陽市大慶路小學的吳逸群在觀看了黃梅戲【[wiki]夫妻觀燈[/wiki]】後說：『戲詞像珠子似的從她的一笑一顰中、從她優雅的手絹中、從她婀娜的身段上一顆顆滾下來，滴在地上，濺到空中，落進我們的心裏……』

在武漢市，不少學校與專業院團攜手建立『實踐基地』，讓孩子們在『一招一式』中與戲曲親密接觸。『湖北省校園戲曲展演活動』年底將在武漢舉行，武漢市第三十中學將代表武漢市參加展演。記者走進學校的『漢劇基地』，只見孩子們手操『蓮湘』，加緊排練着參演劇目【[wiki]海舟過關[/wiki]】。幾個回合下來，孩子們個個頭上都冒着汗珠，『小演員』李軍汗津津的臉上滿是笑容：『地道的漢腔漢味特別有趣，我們漢派戲曲就是好聽！』副校長方敏告訴記者：『學校與漢劇團設立「漢劇基地」後，課間經常能聽見孩子們哼着漢劇小調。』

5月，湖北省高校戲劇組織聯盟在中國地質大學（武漢）正式成立。湖北省委宣傳部部長梁偉年提出，高校戲曲活動是湖北戲曲園地裏一道亮麗的風景線。希望高校戲劇組織聯盟在推動校園戲曲興趣養成、壯大組織發展、豐富戲曲活動等方面發揮實在作用。

湖北大學梨園戲曲古風協會每周的『戲曲角』活動，在校園中有『優孟衣冠，曲盡其妙』之稱。『大學生有責任為戲曲這一傳統文化注入新鮮血液，通過創新表演形式等方法展現戲曲新的活力。』在『老社長』李環看來，年輕人傳承戲曲文化不是『還年輕』，而是『正當時』。

小梅初綻 戲韻流芳

『貨郎夫，你看，龍燈、蝦子燈，還有高蹺來了哇——』武漢市白鷺街小學的漢劇教室裏，三年級5班的馬嫣冉目光順着手指的方向，明亮閃爍，『走，看燈去呃——』話音未落便踢着『朝天蹬』款款而去……在湖北省戲曲藝術劇院漢劇團熊晶每周一次的指導下，馬嫣冉和同學們既扮『貨郎』又演『妻』，興致勃勃地練習着漢劇經典折子戲【[wiki]貨郎背妻[/wiki]】，一顰一笑，一舉手一投足，未着戲服已然有模有樣。

『戲曲進校園』活動以學校為核心，帶動家庭、社會關注傳統文化，文藝骨幹手把手傳藝『小戲苗』，戲曲文化代代相傳。湖北省戲曲藝術劇院將武漢市30多所學校作為『戲曲進校園』傳承示範點，走進校園培養『戲曲苗子』。採取『講與演』『正統與詼諧』『現場與微信』『普及與培養』『線下與線上』等『五個結合』的方式，發揮專業院團優勢，播撒戲曲文化的種子。

湖北省文化廳廳長雷文潔提出，要建立多層次的人才培養體系，保障戲曲文化傳承。她說，湖北省為加強戲曲領軍人才培養，統籌實施舞台藝術百人培養工程，並推動湖北省戲曲藝術劇院與湖北藝術職業學院聯合開辦楚劇、漢劇以及黃梅戲3個定向班，招收160名『中專+高職』學員，培養戲曲『接班人』。

10月剛結束的『第二十屆中國少兒戲曲小梅花薈萃』中，不少湖北『小戲苗』捧回『佩花』。宜昌市外國語實驗小學余佳諾憑一出京劇花旦戲【[wiki]拾玉鐲[/wiki]】脫穎而出，獲得小梅花京昆業餘組金獎。余佳諾打小就愛跟着『京劇迷』奶奶唱【[wiki]紅燈記[/wiki]】等膾炙人口的京劇選段。『一站到舞台上我就很興奮！』9歲的余佳諾說，『演好京劇是我的夢想。我也希望身邊更多的同伴愛上國粹京劇。』『一個孩子學唱戲，至少能帶動身邊20人熱愛戲曲。』『小梅花』獎戲曲專家評委這樣形容戲曲的輻射帶動作用。

『漢劇京腔花鼓戲，鐘鳴十二始收場』，武漢戲曲『大碼頭』的這般繁盛，指日可待。

（本報記者 夏靜 本報通訊員 陳智）